Sistema_Psicomotor

DESARROLLO
PSICOMOTOR
Prof. Yazmina Pleticosic Ramírez

Definición
 Madurez psicológica y muscular que tiene

una persona, en este caso un niño. Los
aspectos psicológicos y musculares son
las variables que constituyen la conducta
o la actitud. Al contrario del intelectual
que está dado por la maduración de la
memoria, el razonamiento y el proceso
global del pensamiento.
Prof. Yazmina PleticosicRamírez

 El desarrollo psicomotor es diferente en

cada niño, sin embargo, es claro que él se
presenta en el mismo orden en cada niño.
Es así, por ejemplo, que el desarrollo
avanza de la cabeza a los pies, por ello
vemos que el desarrollo funcional de la
cabeza y las manos es primero que el
desarrollo de las piernas y los pies.

Prof. Yazmina Pleticosic Ramírez

 Los factores hereditarios,ambientales y

físicos también influyen en el proceso de
crecimiento psicomotor. Por ejemplo, vemos
que la habilidad para hablar más temprano es
propia de ciertas familias y que las
enfermedades pueden afectar negativamente
el desarrollo motor; también es claro que la
ausencia de estimuladores visuales, táctiles
y/o auditivos afectan la madurez psicológica.

Prof. Yazmina Pleticosic RamírezNEONATAL (0-4 MESES)

Prof. Yazmina Pleticosic Ramírez

DEL NACIMIENTO HASTA EL
ESTIRAMIENTO CORPORAL
 El estiramiento le va a permitir la conquista

del suelo boca-abajo, importante a la hora
de:
· Levantar la cabeza
· Reptar

Prof. Yazmina Pleticosic Ramírez



El tono muscular del recién nacido es de flexión.



No puede sostener la cabeza, siendo incapaz de
mantenerla en la media línea delcuerpo.



Especialmente al segundo mes, el bebé patalea y
bracea.



Durante el 2º y 3er mes, continúa el tono flexor, pero
sus extremidades, poco a poco, se contraen más
lentamente.
Prof. Yazmina Pleticosic Ramírez

ENTRE EL 2º Y 3 MES
er



Aparece el reflejo tónico-cervical asimétrico, que es
una respuesta refleja automatizada. Parece que es
un reflejo que permite la succión y la adaptaciónal
cuerpo materno durante el amamantamiento y
también a la succión para orientarse hacia la mirada
de la madre, es decir, que facilita el abrazo hacia la
figura de la madre.



El niño cruza los brazos sobre el pecho, lo que nos
indicaría una actitud de defensa ante un exceso de
estimulación (sobrecarga sensorial).
Prof. Yazmina Pleticosic Ramírez



Prof. Yazmina Pleticosic Ramírez

Algunasveces encuentras en la vida
una amistad especial:
ese alguien que al entrar en tu vida
la cambia por completo.
Ese alguien que te hace reír sin cesar;
ese alguien que te hace creer que en el mundo
existen realmente cosas buenas.
Ese alguien que te convence
de que hay una puerta lista
para que tú la abras.
Esa es una amistad eterna…
Cuando estás triste
.

Lea correctamente

FASE DEL SUELO (4-12MESES)

Prof. Yazmina Pleticosic Ramírez

ENTRE LOS 90 Y 120 DÍAS


Pueden erguir la cabeza y mantenerla en el eje
mediano del cuerpo .



Si hay control cefálico, existe también la posibilidad
de controlar la mirada.



El control cefálico a partir de los 4 meses, permite la
visión batostópica (visión en profundidad),
percepción básica para el bebé que va a iniciar su
exploración a través delraptado y arrastrado.

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 El niño comienza a comunicarse de una

manera expresiva, casual y motrizmente

 Empieza a jugar (canciones infantiles...)
 La existencia de estos ritmos, juegos, etc.

contribuye a probar que todos los niños
(de cualquier época y lugar) adquieren en
este momento de desarrollo un curioso
sentido de la diversión que está
relacionado con laapreciación musical,
mucho antes de aprender a comunicarse a
través del lenguaje.
Prof. Yazmina Pleticosic Ramírez

 Así, poco antes de acceder al suelo ya no

tiene un tono tan flexor ya que las
extremidades tienen menos capacidad de
extensión

 Prepara otro esquema corporal: La

coordinación viso-audio-motriz comienza a
establecerse independientemente en cada
lado del cuerpo

 Los estímulos...