Sistema d Eevaliación De La Ied Pradilla

RESOLUCIÓN No. 001
ENERO 14 DE 2010
POR MEDIO DE LA CUAL SE APRUEBA EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.

El Consejo Directivo de la Institución Educativa Departamental ntes son:es pedagara ejo Directivo para su discusi Pradilla en uso de las facultades concedidas por la Ley 115 de 1994, el Decreto 1860 de 1994 y en especial el Decreto 1290 del 2009, y
CONSIDERANDO:

1. Que elConsejo Directivo, es una instancia directiva del Gobierno Escolar que garantiza la participación de la Comunidad educativa en la orientación académica y administrativa del establecimiento.
2. Que es función del Consejo Directivo adoptar y divulgar entre la Comunidad educativa, el Proyecto Educativo Institucional.
3. Que el Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes haceparte del proyecto educativo institucional.
4. Que es función del Consejo Directivo aprobar el Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes y consignar dicha aprobación en el acta de la sesión correspondiente.

RESUELVE:

Adoptar el presente Sistema de Evaluación y Promoción de los estudiantes por medio del cual se regirán los estamentos de la Comunidad Educativa de laINSTITUCIÒN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL PRADILLA. Este Sistema hace parte integral del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de acuerdo con los principios fundamentales y los artículos que a continuación se señalan.

PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN Y LA PROMOCIÓN

ARTÍCULO 1. Son propósitos de la evaluación del aprendizaje y de la promoción de los estudiantes, los siguientes:
• Identificar lascaracterísticas individuales de los estudiantes en cuanto tiene que ver con los estilos y ritmos de desarrollo integral para valorar sus avances.
• Ofrecer permanentemente a las diferentes instancias información al respecto de los índices de aprovechamiento académico, reprobación y aplazamiento para mantener su compromiso e interés en los procesos.
• Determinar los criterios internos para la evaluación ypromoción de los estudiantes.
• Hacer aportes significativos a la implementación del plan de mejoramiento institucional atendiendo a las circunstancias del contexto.
• Verificar que la calidad académica y humana de los egresados responda a las necesidades y exigencias de la sociedad.
• Reconstruir y redefinir las prácticas educativas de acuerdo con los resultados obtenidos y los requerimientosdel contexto

DERECHOS Y DEBERES DEL ESTUDIANTE.

ARTÍCULO 2. El estudiante, para el mejor desarrollo de su proceso formativo, tiene derecho a:
1. Ser evaluado de manera integral en todos los aspectos académicos, personales y sociales
2. Conocer el sistema institucional de evaluación de los estudiantes: criterios, procedimientos e instrumentos de evaluación y promoción desde el inicio de añoescolar.
3. Conocer los resultados de los procesos de evaluación y recibir oportunamente las respuestas a las inquietudes y solicitudes presentadas respecto a estas.
4. Recibir la asesoría y acompañamiento de los docentes para superar sus debilidades en el aprendizaje.

ARTÍCULO 3. El estudiante, para el mejor desarrollo de su proceso formativo, debe:
1. Cumplir con los compromisosacadémicos y de convivencia definidos por el establecimiento educativo.
2. Cumplir con las recomendaciones y compromisos adquiridos para la superación de sus debilidades.

DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

ARTÍCULO 4. En el proceso formativo de sus hijos, los padres de familia tienen los siguientes derechos:
1. Conocer el sistema institucional de evaluación de los estudiantes: criterios,procedimientos e instrumentos de evaluación y promoción desde el inicio de año escolar.
2. Acompañar el proceso evaluativo de los estudiantes.
3. Recibir los informes periódicos de evaluación.
4. Recibir oportunamente respuestas a las inquietudes y solicitudes presentadas sobre el proceso de evaluación de sus hijos.

ARTÍCULO 5. De conformidad con las normas vigentes, los padres de familia...