Sistemas Sensoriales

MATERIALES Y REACTIVOS

Copitos de algodón**
Beakers
Soluciones de azúcar, vinagre, sal y café a diferentes concentraciones
Paqueticos de azúcar (1-2)
Reloj de mesa**
Pañuelo**
Algodón
Agujas o alfileres**
Clavos metálicos**
Hielo
Beakers 500ml
Vasos de plástico pequeños
Hielo
Círculo de cartulina de 60cm de diámetro.

PROCEDIMIENTO

1. Sentido del gusto:

a. Lapersona debe sacar su lengua (sin humedecerla con saliva), con el copito un compañero aplica un poco de las siguientes soluciones en varias regiones de la lengua (punta, lados, atrás):

Azúcar 3%, NaCl 1%, Vinagre 0.01%, Café 1%.

Determine donde es detectada cada sustancia más fácilmente.

b. Estímulo físico: Para ser detectada, una sustancia debe estar en solución. Seque su lengua conpapel y ponga en ella un pequeño terrón de azúcar ¿Puede usted saborearlo inmediatamente?, ¿Cuándo logra detectar el sabor y por qué?

c. Agudeza del sentido del gusto: Una persona (no fumadora) debe tomar una pequeña cantidad de las siguientes soluciones de azúcar en su boca (empezando con la solución menos concentrada). Después de cada prueba debe lavar la boca con agua.

0.1%,0.125%, 0.16%, 0.2%, 0,25% y 0.5%

¿A partir de cuál dilución reconoce el dulce sentido del gusto?

Repita el mismo experimento con una persona fumadora y determine a partir de cuál dilución se reconoce el dulce.

d. Efecto de la temperatura en el sentido del gusto: Mantenga un cubo de hielo sobre la lengua durante un minuto. Luego aplique solución de glucosa al 10% ¿Nota el sabordulce? Mantenga agua a 40-45ºC en la boca por no más de un minuto. Coloque la solución de glucosa al 10% en la lengua ¿Nota el sabor dulce?

1. Sentido del equilibrio:

a. Permanezca de pie con los pies juntos y con los ojos abiertos, levante una pierna hacia delante. Note su habilidad para mantener esta posición.

b. Descanse y repita las instrucciones de la parte (a), pero cerrandolos ojos ¿Por qué al cerrar los ojos hay una marcada diferencia para mantener el equilibrio?

c. Test de Romberg: Permanezca de pie con los pies juntos y los brazos a los lados. Note el balanceo de la postura del cuerpo y pídale a sus compañeros que lo observen también. Ahora cierre sus ojos y repita las observaciones anteriores ¿Hay algún cambio en la facilidad con la cual esta posiciónpuede ser mantenida?

d. Pídale a una persona con los ojos vendados y con sus brazos extendidos que de un solo intento junte una con otra las yemas de los dedos índices a la altura de su plexo solar. Adviértale que en caso de que no lo logre, no corrija la posición y pídale que se quede quieto. Posteriormente pida a la persona que realice la misma maniobra uniendo los dedos por atrás. Repitacinco veces las pruebas. ¿Qué efecto sobre la eficiencia de la maniobra tiene la repetición o el cambio de posición de los brazos?

e. Tome a un compañero por los hombros y gírelo en algún sentido por 15 segundos. La cabeza se debe mantener en una posición constante con respecto al cuerpo. Observe el movimiento lento de sus ojos a la izquierda (reflejo) y el movimiento rápido a la derecha(cerebral). Ese movimiento espasmódico involuntario de los ojos es llamado nistatismo (nystagmus).

2. Sentido del oído:

a. Localización: Vendar los ojos a una persona y ponerle un reloj en frente, atrás, arriba y a los lados. Observe la habilidad de la persona para localizar el origen del sonido. ¿Cuándo es capaz de hacerlo?

b. Agudeza auditiva: La persona debe cerrar los ojos (elexperimento se debe llevar a cabo en un cuarto silencioso). Cierre el canal auditivo de un oido con un tapón de algodón, mantenga un reloj en línea con el otro oído y aléjelo gradualmente. Anote la mayor distancia a la cual el reloj puede ser escuchado.

Mantenga el reloj 60cm más lejos de la distancia anterior, acerque lentamente el oído y determine la distancia a la cual puede ser escuchado....