SISTEMAS


ACTIVIDAD
LEA ATENTAMENTE EL CUENTO Y RESPONDA:
¿Todos los personajes opinan lo mismo sobre la forma o cómo es el elefante?
La conclusión de la lectura del cuento y de la adivinanza es lasiguiente: tanto el elefante como cada objeto (mochila carrito) están formados por partes, pocas o muchas. Cada parte o cada pieza tiene forma y cumple una función. El elefante o el objeto son un todo,es decir el conjunto de partes. Si les faltara alguna, dejarían de ser lo que son. En los seres vivos cada órgano es fundamental para que el sistema vivo funcione. En los objetos técnicos cada piezafunciona en relación con las demás.
ACTIVIDAD
a. ¿QUÉ LE SUGIERE EL TERMINO SISTEMA?
b. ¿QUÉ SISTEMAS HA ESTUDIADO EN OTRAS ASIGNATURAS, POR EJ. EN MATEMATICAS, CS, NATURALES, CS. SOCIALES, ETC?
c.ELABORE UNA DEFINICIÓN DE SISTEMA.
“Un sistema es un conjunto de elementos en interacción dinámica, organizados en función de un objetivo”.
“Los sistemas están formados por distintas partes queestán unidas y relacionadas entre sí, para lograr un fin”.
“Se define un sistema como un todo unitario organizado, compuesto por dos o más partes, componentes o subsistemas interdependientes y definidosdentro de sus límites”.
DIFERENCIAS: subsistemas y límites.
SIMILITUDES: compuesto por 2 o más partes, interrelacionadas, organizadas para cumplir un objetivo.-
Los sistemas no son sólo loscomponentes que lo forman, sino que es más que sus partes. Es decir, la acumulación de cosas no alcanzan para ser un sistema, sino que todos esos elementos, a su vez tienen que estar interrelacionados.Unos funcionan en relación con otro u otros, ya sea por la energía que utilizan o por la coordinación entre ellos. Si uno deja de cumplir su función afecta al resto, incluso haciendo que el sistema nocumpla su objetivo. Pensemos en nuestros órganos. Si alguno dejara de funcionar, veríamos seriamente comprometida nuestra salud, incluso nuestra vida.
AGRUPAREMOS LOS DISTINTOS TIPOS DE SISTEMAS EN...