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FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTIN
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN FACULTAD DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA “Educación a través de escenarios múltiples” AGENDA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO. MANUEL ANTONIO MORENO RIVEROS INDUCCIÓN METODOLÓGICA Primero B Ciclo I fusmanuel@gmail.com manuelantoniomoreno.googlepages.com

Nombre del tutor Asignatura Semestre Periodo académico Correo electrónicoPágina WEB Código de la Asignatura

FINALIDAD En la educación Abierta y a Distancia, es muy necesaria e importante el uso de la agenda o guía de curso, el cual tiene como objetivo orientarlo (a) en las actividades que usted debe realizar como parte d su autoformación, para alcanzar eficientemente las competencias establecidas. Es así que se diseña la agenda de curso, y recomendamos tenerlasiempre pendiente en todas las actividades referentes a su formación profesional en la FUSM. Ya que será la brújula de su curso durante el desarrollo de cada una de las tutorías. COMPETENCIAS. Diferencia e identifica la Educación a Distancia de la educación presencial desde sus presupuestos básicos, determinando los actores principales del modelo de Educación a Distancia y las herramientasmetodológicas que propenden por el fortalecimiento de la formación individual del estudiante como futuro profesional, idóneo para ejercer independiente, en forma responsable y comprometida para consigo mismo y para con la sociedad. COMPETENCIA COGNITIVA. Reconoce los lineamientos de la Facultad de Universidad Abierta y a Distancia para el desarrollo de procesos investigativos, teniendo en cuenta lacomprensión del significado de investigación, sus etapas, tipología y el desarrollo de la misma a partir del método científico. COMPETENCIA COMUNICATIVA. Argumenta verbalmente y por escrito los conceptos relacionados con la definición, etapas y tipología de la investigación- Expresa claramente las ideas, construye textos con sentido y es capaz de realizar lecturas comprensivas de diversos textos.COMPETENCIA VALORATIVA. Reconoce la importancia de la investigación en el fortalecimiento de los valores necesarios para tener éxito en el modelo de Educación a Distancia. Valores como la disciplina, la autonomía, la capacidad de escucha, el respeto por la diversidad de ideas y puntos de vista, los hábitos de estudio, el desarrollo de competencias para indagar y la habilidad Para resumir y presentarinformes. COMPETENCIA CONTEXTUALES. Reconoce situaciones problémicas del entorno y enuncia estos problemas en términos investigativos, para su resolución a partir de la aplicación del protocolo de investigación establecido en la Facultad de Educación Abierta y a Distancia.

INDICADORES DE LOGROS.  Identifica los pilares básicos de la Educación y los elementos constituyentes de la educación adistancia.  Diferencia la Educación a Distancia de la Educación presencial y los principales actores en el proceso.  Identifica, describe y aplica los diferentes métodos comprensivos de estudio del modelo a Distancia.  Comprende la importancia de planear el tiempo de estudio.  Identifica la incidencia de las condiciones personales y externas que influyen en el proceso de autoaprendizaje yformación individual y determina la forma de neutralizar las interferencias negativas.

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

SESION 1 – FECHA. 1 de Febrero  TEMA: INDUCCIÓN. Presentación de los temas a tratar (Guía y texto guía, y demás textos complementarios), la de 2011
metodología a seguir, la pedagogía para el desarrollo de los temas y lasnormas evaluativos del semestre.  FASCICULO

Actividades de autoaprendizaje

I. INVESTIGACIÓN, FUNCIÓN SUSTANTIVA, FACULTAD DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA o Importancia de la investigación en la Educación a Distancia o Qué se entiende por investigación? o La observación en la investigación. o La escucha. o El método científico. o Características del método científico. o Tipos de...