Sistesis Tobon
Páginas: 3 (582 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2011
SINTESIS SERGIO TOBÓN
Sostiene que las razones para estudiar, comprender y aplicar el enfoque de la formación basada en competencias se funda en distintas causas, desde políticas internas,internacionales, y educativas. Lo que incide en la complejidad del significado dado que presentan connotaciones, lingüísticas, psicológicas, laborales, sociales, con un alto grado reduccionista.
De ahíque a fin de puntualizar, el significado de competencias, aclara que estas no son un modelo pedagógico sino un enfoque, dado que no es una representación ideal de todo proceso educativo. En laeducación el enfoque de competencias implica un cambio y profunda de niveles educativos, que persigue una educación de calidad.
Lo anterior ha llevado a Sergio Tobón a elaborar su propia definición decompetencias, entendiéndolas como “procesos complejos de desempeño con idoneidad en un determinado contexto, con responsabilidad.”
Las competencias son proceso porque son dinámicas y tienden a unfin determinado, son complejas por que implican la articulación de diversas dimensiones humanas que algunas veces provocan incertidumbre.
Asimismo las competencias implican el desempeño deactividades en niveles cognoscitivos, actitudinales y en la dimensión del hacer; la realización de éstas actividades, deben ser eficaces, eficientes, efectivas y pertinentes, para lograr resolverproblemas, en cualquier campo disciplinar, social, y cultural, que rodean al alumno, le significan algo e influyen en alguna situación.
Por otro lado, en el desarrollo de este proceso, el docentedebe analizar las consecuencias de los actos, buscando corregir errores, lo que implica un proceso responsable.
Las críticas a las que se ha enfrentado el enfoque de competencias, son diversas,algunas fundadas y otras no tanto, sin embargo recomiendan superar estas críticas, y elaborar un perfil del egresado tomando como referencia el comprender y realizar la competencia efectivamente,...
Sostiene que las razones para estudiar, comprender y aplicar el enfoque de la formación basada en competencias se funda en distintas causas, desde políticas internas,internacionales, y educativas. Lo que incide en la complejidad del significado dado que presentan connotaciones, lingüísticas, psicológicas, laborales, sociales, con un alto grado reduccionista.
De ahíque a fin de puntualizar, el significado de competencias, aclara que estas no son un modelo pedagógico sino un enfoque, dado que no es una representación ideal de todo proceso educativo. En laeducación el enfoque de competencias implica un cambio y profunda de niveles educativos, que persigue una educación de calidad.
Lo anterior ha llevado a Sergio Tobón a elaborar su propia definición decompetencias, entendiéndolas como “procesos complejos de desempeño con idoneidad en un determinado contexto, con responsabilidad.”
Las competencias son proceso porque son dinámicas y tienden a unfin determinado, son complejas por que implican la articulación de diversas dimensiones humanas que algunas veces provocan incertidumbre.
Asimismo las competencias implican el desempeño deactividades en niveles cognoscitivos, actitudinales y en la dimensión del hacer; la realización de éstas actividades, deben ser eficaces, eficientes, efectivas y pertinentes, para lograr resolverproblemas, en cualquier campo disciplinar, social, y cultural, que rodean al alumno, le significan algo e influyen en alguna situación.
Por otro lado, en el desarrollo de este proceso, el docentedebe analizar las consecuencias de los actos, buscando corregir errores, lo que implica un proceso responsable.
Las críticas a las que se ha enfrentado el enfoque de competencias, son diversas,algunas fundadas y otras no tanto, sin embargo recomiendan superar estas críticas, y elaborar un perfil del egresado tomando como referencia el comprender y realizar la competencia efectivamente,...
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