Situacion didactica verbos en ingles

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PLANEACION

Grado y Grupo: SEGUNDO AÑO “ÚNICO”.
Tema: VERBOS EN INGLES (SALTAR, CORRER, CANTAR, LEER, COMER Y NADAR).
Espacio: SALÓN DE CLASES.
Tiempo: 30 MINUTOS.
Campo formativo: LENGUAJE YCOMUNICACIÓN.
Aspecto: LENGUAJE ORAL.
Competencia: OBTIENE Y COMPARTE INFORMACIÓN A TRAVÉS DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓNORAL.
Competencia Transversal: REPRESENTA PERSONAJES Y SITUACIONES REALES O IMAGINARIAS MEDIANTE EL JUEGO Y EXPRESIÓN DRAMÁTICA.
Recurso didáctico: DIBUJOS, LABERINTO, TÍTERES, CANCIÓN.
INICIO:
Conla ayuda de dibujos se les explicara cómo se pronuncia en ingles los verbos saltar, correr, cantar, leer, comer y nadar.
DESARROLLO:
A continuación se les pedirá que observen la mímica que laprofesora realice, y ellos que adivinen y pronuncien en ingles que verbo es.
En seguida se colocara un laberinto el cual con ayuda de semillas deberán encontrar la salida de este.
Una vez que los niñosestén familiarizados con los verbos se les pedirá que se pongan de pie y por turnos desarrollen su mímica de acuerdo al verbo que les toque.
CIERRE:
Para finalizar con la ayuda de los títeres losniños cantaran en ingles la canción adiós profesor.

Good mirning = Buenos dias
Good morning = Buenos dias
May coming = puedo entrar
Coming = entra
How are you = como estas
Good = bien
Bad =mal
Soso= regular
sailen sailen sailen estop = un candadito nos vamos a poner el que se lo quite va a perder
this is the verb= este es el verbo
dans = bailar
jom = saltar
suim = nadar
rid =leer
ron = correr
it = comer
ripid after my = repite después de mi
dans, jom, suim, rid, ron, it
see the mimica, gess and pronunses that verb is = observa la mimica, adivina y pronuncia queverbo es
find the way to get out of the meiss= encuentra la manera de salir del laberinto.
Get op= ponerse de pie
Now you will make mimica = ahora ustedes haran mimica.
Letes sing = vamos a...
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