Situaciòn De Ahorro De Energìa Electrica

* CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico y Salud. * ASPECTO: Promoción de la Salud. * COMPETENCIA: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitaraccidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. | PEP 2011APRENDIZAJES ESPERADOS * Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayuden a evitar enfermedades.* Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos. * Identifica algunas enfermedades que se originan por problemas ambientales del lugar donde vive yconoce medidas para evitarlas. * Practica y promueve medidas para evitar el contagio de las enfermedades infecciosas más comunes. * Comprende por qué son importantes las vacunas y conoce algunasconsecuencias cuando no se aplican. * Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que pueden consumir como parte de una alimentación correcta. |
* “SITUACIÓNDIDÁCTICA” * Salud * Cuestionar a los alumnos ¿Qué necesitamos para estar sanos? ¿Qué comieron ayer? ¿Qué alimentos nos ayudan a tener una buena alimentación? ¿Cómo podemos prevenir enfermedades? *Explicarles la diferencia de los alimentos saludables y la comida chatarra. * Entregarles una hoja con alimentos nutritivos y comida chatarra. Esta actividad consiste en que; los niños pintarán losalimentos y los recortarán; después dividirán con una línea la cartulina por la mitad y pegarán por un lado los alimentos nutritivos y por el otro los alimentos chatarra. * Les mostraré El plato delbuen comer lo observarán y se los explicaré; posteriormente pondré en el piso un círculo de cartulina, el cual estará dividido en siete partes; les llevaré a los niños distintos alimentos y losclasificaremos en cada uno de los sectores correspondientes. Por ejemplo: * Grupo I: leche y sus derivados. (crema, requesón, etc.) * Grupo II: carnes, pescado y huevo. * Grupo III: legumbres,...