Situcaciones comunicativas


SITUACIONES COMUNICATIVAS


1. JUSTIFICACIÓN

Esta Unidad Didáctica (en adelante U.D) está elaborada en función de la Resolución de 20 de junio de 2011, de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se convoca procedimiento selectivo para ingreso en el Cuerpo de Maestros.
Aquí presento mi U.D. como uninstrumento de planificación del trabajo que realizaré durante un tramo del curso escolar y que consta de una justificación, de la contextualización a un centro y a un grupo de alumnos determinado; de una explicación de sus elementos y de la organización de mi U.D. mediante actividades. En ella expreso los objetivos, contenidos, metodologías y criteriosde evaluación adaptados al referente legal de la LOE; teniendo en cuenta el RD. 1513/2006, su concreción en el DECRETO 22/2007, de 10 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Primaria.
Refiriéndonos al tema de la U.D, la comunicación es un aspecto fundamental en eldesarrollo del alumno, teniendo en cuenta que estos factores socioeducativos son la base de la integración del alumno.


2. CONTEXTO

Mi U.D está hecha para la ubicación de un centro en un entorno rural, en un
pueblo, entre la sierra de Guadarrama y la de Gredos, al noroeste de la Comunidad de Madrid. La población vive, mayoritariamente, del sector primario,que ha experimentado un crecimiento notable en los últimos años, a consecuencia del fenómeno de la conversión de la segunda vivienda en residencia estable. En la actualidad la localidad supera los 3.500 habitantes, con una densidad de población de 30 habitantes por kilómetro cuadrado cuyo término municipal comprende los 93 km cuadrados. Escaracterístico una población inmigrante considerable (15%) que procede, fundamentalmente, de Marruecos, Rumania y Ecuador. Las infraestructuras y recursos culturales ha mejorado en los últimos años, con una escuela de música y danza a escasos metros del centro.
El Colegio de Enseñanza Infantil y Primaria cuenta con 12 unidades de EducaciónPrimaria. Sus instalaciones cumplen las exigencias del Real Decreto 132/2010 de 12 de Febrero, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que impartan las enseñanzas del segundo ciclo de educación infantil y educación primaria. El horario lectivo del centro es de 9 a 12:30 por la mañana realizando un descanso de 30 minutosdesde las 11 hasta las 11:30; y de 15:30 a 17:00 por la tarde. Las clases se estructuran en sesiones de 45 o 60 minutos.
Antes de proseguir con la contextualización, es imprescindible resaltar una serie de documentos que me han servido para desarrollar mi U.D., estos son el “Plan de atención a la diversidad”, el “Plan deConvivencia”, el “Plan de acogida a los inmigrantes”, el “Plan de acción tutorial” y la PGA.
Finalmente es necesario contextualizar mi P.D. en el aula. Mi programación va dirigida a los alumnos del 2º nivel de Segundo ciclo (grupo A). Son alumnos con edades comprendidas entre los 9 y 10 años. Siguiendo a Jean Piaget y su Teoría de losestadios cognitivos, en esta etapa, los alumnos adquiere grandes logros a nivel cognitivo, afectivo-social y motor.
Si nos centramos en las características individuales de los alumnos a los que va dirigida esta unidad didáctica, diremos que el grupo-clase está formado por un curso de 20 alumnos cuyo nivel madurativo y de conocimientos...