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Guia de Actividades de Aprendizaje QuímicaN° 01
Disoluciones Químicas
Tercero Medio F,G,H,I


Nombre alumna

Curso

Profesora
Lucía Molina, M .Cristina Díaz
Establecimiento
Liceo n° 7 de Providencia
Fecha de entrega
Lunes 22 agosto 2011
Fecha de recepción
Lunes 29 agosto 2011 hasta 12:00 horas
3º F,H,IEnviar a
3ºG Enviar a
lmolina4949@gmail.com con copia adeptoquimical7@gmail.com
mcristinadiazf@gmail.com con copia a deptoquimical7@gmail.com

Unidad : Disoluciones
Tema: Disoluciones y Solubilidad

Objetivo 1: Distinguir entre sustancia simple y sustancia compuesta, mezcla y disolución, elemento y compuesto.
Objetivo 2: Comprender el concepto de Solubilidad de una disolución y reconocer los factores que la alteran

Instrucciones generales:
-Desarrollo de la guía: En forma individual
- Tiempo: 2 horas cronológicas
- Lugar: Casa
- Modo de trabajar la guía: Siguiendo las indicaciones de la guía, cada actividad debes desarrollarla en tu cuaderno.
- En cuanto a la EVALUACION: Al final de la guía, se incluye una evaluación con el fin de recoger información sobre lo aprendido.
La hoja de respuesta se debe desarrollar en formaINDIVIDUAL.
La HOJA DE RESPUESTA se debe enviar al correo correspon-
diente, incluyendo los datos de la alumna, con copia al departamento
de Química.
Antes de enviar las hojas de respuestas debes:
a) Crear un correo con tu nombre real, por ejemplo:
JParedes@gmail.com o JaveiraParedes@gmail.com, para que la
profesora pueda identificar a cada alumna.
b) Al enviar las hojas de respuestas o lasconsultas, se debe escribir
en ASUNTO el sector de aprendizaje, el curso y tu nombre completo.
c) El nombre del archivo con las respuestas debe ser l7-Quim-3º -
número de la guía -nombre de la alumna –curso de la alumna.
Ejemplo: L7-Qui -3º-01-RosarioPerez-3ºF
Si se realiza la guía número 2, el nombre del archivo debe ser: L7-Qui -3º-02-RosarioPerez-3ºF
, así sucesivamente con las guíassiguientes.
­- Las hojas de respuestas que ingresen al correo correspondiente después de la hora indicada NO SERAN REVISADAS.

Evaluación:
- El solucionario de la evaluación será subido a la página, posterior a la fecha de recepción de ésta.
- La alumna es responsable de ingresar el puntaje obtenido en cada guía en la hoja de autoevaluación que será entregada junto con la primera guía.
- Laalumna debe calcular la nota obtenida en la guía realizada, con un 60% de exigencia ingresando a la siguiente página. http://www2.udec.cl/~heperez/notas/
- La hoja de autoevaluación puede ser solicitada en cualquier momento y debe coincidir con la evaluación de la profesora, de no ser así, se evaluara con nota mínima.





Recursos a utilizar para el trabajo
Texto Química 2º MedioDocumento de Apoyo
Interactivo: http://www.mhhe.com/physsci/chemistry/essentialchemistry/flash/molvie1.swf

Evaluación: Al final de la guía

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad Nº1. Completa en tu cuaderno el siguiente esquema relacionado con la clasificación de los sistemas materiales

Actividad Nº2 : Elabore un glosario de términos considerando los siguientes conceptos: disolución,soluto, disolvente, coloide, suspensión, disolución saturada, disolución insaturada, disolución sobresaturada, disolución diluida, disolución concentrada, dispersa, dispersante

Actividad Nº3 ¿Cuáles de estos sistemas son sustancias puras y cuáles soluciones?
a) bencina d) orina g) agua potable de red
b) azúcar e) vino h) sal
c)cloro doméstico f) té azucarado i) carbonoActividad Nº 4 Si echamos en un vaso con 250 cm3 de alcohol un cristalito de yodo, al cabo de un buen rato el cristalito de yodo ha desaparecido y el líquido del vaso –que era incoloro- se ha puesto de color marrón oscuro, que llamamos tintura de yodo.
a) ¿Cómo podríamos denominar este proceso?
b) ¿Cuál es el soluto? ¿Cuál es el disolvente?
c) La mezcla de yodo en alcohol, ¿es un proceso físico o...