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Páginas: 8 (1970 palabras)
Publicado: 11 de septiembre de 2014
RUBÉN SÁNCHEZ Musoz
Otros temas tienen que dejarse en el tintero, como la metáfora del corazón, el amor o el género confesional, de los cuales el lector encontrará muchas indicaciones importantes.
Nos resta recomendar ampliamente la lectura de este libro y, más aún, pensar en la propuesta que hiciera Zambrano de cara a los problemas actuales que competen a lareflexión filosófica y en la razón poética como camino y propuesta para hacer frente a la crisis del presente.
Como afirma Cintia Robles (83), ya para concluir:
"Tenemos a nuestro alcance la decisión de una racionalidad que fluya por los interiores, un saber sobre el alma que ha de tener muchasformas en la heterogeneidad del ser, en el que se derrame un saber de experiencia nouniversal que oscile en la unidad de filosofía y poesía."
Recibido el 14 de Febrero, revisado
y aprobado el 20 de Febrero de 2011.
ERGO 26, UNrvERSIDAD VERACRUZANA, FACULTÁDDE F1LOSOFiAIMARZO 2011/87-92.
ENSAYO ARGUMENTATIVO:
INSTRUMENTO GUÍA PARA ELABORAR UN ENSAYOACADÉMICO;
PLANTILLA ESTÁNDAR DE UNA PUBLICACIÓNACADÉMICA
Margarita UscangaBorbón Universidad Veracruzana marusbor2@yahoo.com.mx Juan Ángel Garza Camarena Universidad Veracruzana
j .a.garza.carnarena@gmail.com
Introducción
Nuestro interés con esta Nota, pues no es un Ensayo argumentativo en el sentido que aquí describiremos, es apoyar a los estudiantes y demás interesados en elaborar y/o evaluar cierto tipo de escritos: el que sirve para mostrar el desempeñoacadémico en un curso o el que desea publicarse. Aunque el Instrumento y la Plantilla son muy parecidos, el lector debe advertir que los objetivos son distintos, por
ello el énfasis en proporcionar ciertos detalles en uno que el otro no manifiesta. Sugerimos al lector leer toda la Nota, ambos diseños resultan amigables si se tiene claro qué se pretende.
La exigencia de un comitéeditorial en general es mayor a los requisitos que un trabajo escolar reclama. Si el lector se motiva con esta Nota y suma a nuestra propuesta su experiencia y necesidades, seguramente elaborará de manera muy precisa su propia Plantilla (o Instrumento). Deseamos sólo dar una idea básica pero a la vez flexible. Los docentes y los comités editoriales son dictaminadoresacadémicos, y muchas veces no específican sus reglas en cuanto a los formatos o estructuras que los trabajos deben presentar, sin embargo consideramos que hemos recogido 10 central de la metodología para hacerlos, sobre todo aquella que procura la fundamentación a través de argumentos, propia de la filosofía y/o de algunas ciencias. Primero veremos el Instrumento (útil para docentesy estudiantes) y después la Plantilla (útil para comités editoriales, dictaminadores y escritores).
@
.1:Jft1. MARGARITA USCANGA BORBÓN / JUAN A. GARZA CAMARENA
1. Instrumento Guía (Diseño de Margarita Uscanga)
El Instrumento consta de una lista que guía las actividades para la redacción y presentación de un Ensayo académico' escolar; y una tabla (modelo)para reunir la información base del ensayo.
Lista:
Efectúa los siguientes pasos y anota dentro de los paréntesis el símbolo
( .1') para indicar las actividades que vas finalizando, éstas son necesarias y en su conjunto te permitirán tener lo que un Ensayo requiere.
A ( ) Has una investigación documental sobre el tema/problema elegido. B ( ) Especifica cuálcompetencia (saberes teóricos, habilidades y
actitudes) quieres obtener mientras haces el Ensayo.
C () Busca las reglas y ejemplos para citar dentro del texto y a pié de página. Para citar las fuentes' maneja el formato APA.
D () Anota las fuentes consultadas en forma completa y precisa.
E ( ) Elabora una bitácora OP analitica' sobre el tema que te interesa....
Otros temas tienen que dejarse en el tintero, como la metáfora del corazón, el amor o el género confesional, de los cuales el lector encontrará muchas indicaciones importantes.
Nos resta recomendar ampliamente la lectura de este libro y, más aún, pensar en la propuesta que hiciera Zambrano de cara a los problemas actuales que competen a lareflexión filosófica y en la razón poética como camino y propuesta para hacer frente a la crisis del presente.
Como afirma Cintia Robles (83), ya para concluir:
"Tenemos a nuestro alcance la decisión de una racionalidad que fluya por los interiores, un saber sobre el alma que ha de tener muchasformas en la heterogeneidad del ser, en el que se derrame un saber de experiencia nouniversal que oscile en la unidad de filosofía y poesía."
Recibido el 14 de Febrero, revisado
y aprobado el 20 de Febrero de 2011.
ERGO 26, UNrvERSIDAD VERACRUZANA, FACULTÁDDE F1LOSOFiAIMARZO 2011/87-92.
ENSAYO ARGUMENTATIVO:
INSTRUMENTO GUÍA PARA ELABORAR UN ENSAYOACADÉMICO;
PLANTILLA ESTÁNDAR DE UNA PUBLICACIÓNACADÉMICA
Margarita UscangaBorbón Universidad Veracruzana marusbor2@yahoo.com.mx Juan Ángel Garza Camarena Universidad Veracruzana
j .a.garza.carnarena@gmail.com
Introducción
Nuestro interés con esta Nota, pues no es un Ensayo argumentativo en el sentido que aquí describiremos, es apoyar a los estudiantes y demás interesados en elaborar y/o evaluar cierto tipo de escritos: el que sirve para mostrar el desempeñoacadémico en un curso o el que desea publicarse. Aunque el Instrumento y la Plantilla son muy parecidos, el lector debe advertir que los objetivos son distintos, por
ello el énfasis en proporcionar ciertos detalles en uno que el otro no manifiesta. Sugerimos al lector leer toda la Nota, ambos diseños resultan amigables si se tiene claro qué se pretende.
La exigencia de un comitéeditorial en general es mayor a los requisitos que un trabajo escolar reclama. Si el lector se motiva con esta Nota y suma a nuestra propuesta su experiencia y necesidades, seguramente elaborará de manera muy precisa su propia Plantilla (o Instrumento). Deseamos sólo dar una idea básica pero a la vez flexible. Los docentes y los comités editoriales son dictaminadoresacadémicos, y muchas veces no específican sus reglas en cuanto a los formatos o estructuras que los trabajos deben presentar, sin embargo consideramos que hemos recogido 10 central de la metodología para hacerlos, sobre todo aquella que procura la fundamentación a través de argumentos, propia de la filosofía y/o de algunas ciencias. Primero veremos el Instrumento (útil para docentesy estudiantes) y después la Plantilla (útil para comités editoriales, dictaminadores y escritores).
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.1:Jft1. MARGARITA USCANGA BORBÓN / JUAN A. GARZA CAMARENA
1. Instrumento Guía (Diseño de Margarita Uscanga)
El Instrumento consta de una lista que guía las actividades para la redacción y presentación de un Ensayo académico' escolar; y una tabla (modelo)para reunir la información base del ensayo.
Lista:
Efectúa los siguientes pasos y anota dentro de los paréntesis el símbolo
( .1') para indicar las actividades que vas finalizando, éstas son necesarias y en su conjunto te permitirán tener lo que un Ensayo requiere.
A ( ) Has una investigación documental sobre el tema/problema elegido. B ( ) Especifica cuálcompetencia (saberes teóricos, habilidades y
actitudes) quieres obtener mientras haces el Ensayo.
C () Busca las reglas y ejemplos para citar dentro del texto y a pié de página. Para citar las fuentes' maneja el formato APA.
D () Anota las fuentes consultadas en forma completa y precisa.
E ( ) Elabora una bitácora OP analitica' sobre el tema que te interesa....
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