Slud Ocupacional

TEMÁTICAS DE LA GUIA DE ESTUDIO NO 1


UNIDAD I. PRINCIPIOS DE ANATOMIA Y FISIOLOGIA
✓ DEFINICION DE ANATOMIA Y FISIOLOGIA
✓ CARACTERISTICAS DEL ORGANISMO HUMANO VIVO.
✓ TERMINOS ANATOMICOS.
✓ LA CELULA HUMANA:
o ADN.
o EL GENOMA.
✓ LA CELULA Y LOS TEJIDOS


1. PREGUNTAS GENERADORAS.
Para desarrollar las preguntas generadoras de cada temática,es importante que ustedes no revisen otras fuentes diferentes a su preconceptos.

¿Por qué y para qué en la formación del profesional en salud ocupacional es importante el estudio de la Anatomía y fisiología humana?
¿Cómo se aplica el estudio de la anatomía y fisiología humana en los sistemas de trabajo?
¿Qué consecuencia tiene el que un trabajador, no conozca la anatomía y lafisiología humana?
De dos ejemplos que de situaciones que identifique este factor de riesgo[1].

2. ACTIVIDADES PRESENCIALES
Presentación del grupo que desarrollara el curso.
Presentación del curso, acuerdos para valoración y metodología y seguimiento al proceso de enseñanza aprendizaje. ACUERDO PEDAGOGICO
Presentación magistral de sistema músculo esquelético
Entrega de material deapoyo
Conformación de CIPAS, acuerdo de asesoría para realizar el seguimiento al proceso.


3. ACTIVIDADES DE INTEGRACION
Conformación de CIPAS: nombrar a la coordinadora de cada grupo y constituir el marco de normas y acuerdos que los y las regirá.
Hacer la lectura de los textos referidos.
Ampliar las expectativas de estudio revisando y enviando material de la red que nosinterese a todos (trabajo colaborativo)
Elaborar la guía de estudio, (se puede distribuir el trabajo según los interese de cada miembro) señalar las dudas.
Solicitar y /o acudir a la asesoría virtual individual o colectiva.
Completar la guía en forma clara, analítica y propositiva. (No olvidar hacer las notas de referencia bibliográfica y unificar criterios de informe escrito)
Enviarmaterial para ser valorado.
El grupo que hace la socialización de la guía de estudio de las temáticas I - II - III prepara la presentación, se valorara el contenido, la creatividad y la apropiación de cada temática.

Los CIPAS, que van a socializar deben enviar con anterioridad a este encuentro su propuesta para orientarlas oportunamente y asegurar el éxito en su socialización.

El día deencuentro virtual previo a la socialización se envía el informe de la guía de estudio resuelta y el proyecto de aula para ser valorado.

La guía de estudio de cada sistema desarrollada completamente.
El proyecto de aula por sistema

Tener presente las normas para presentar los trabajos escritos y no olvidar hacer las citas de referencia bibliografíca.

4. BIOGRAFIA BASICA Y COMPLEMENTARIATORTORa, Gerard J. DERRICKSON, Bryan. Principios de Anatomía y Fisiología 11ª Edición Editorial Panamericana Bogotá.
EL TIEMPO, PARKER, Steve. Cuerpo Humano Editorial el Tiempo. Bogotá 2009
Textos de ciencias naturales, anatomías del cuerpo humano
Videos
http://segind.blogspot.com/2010/10/antebrazo-muneca-y-mano-tenosinovitis-y.html

http://www.istas.net/pe/revistero.asphttp://www.istas.net/pe/articulo.asp?num=0&pag=14&titulo=-Estan-reconocidas-las-lesiones-musculo-esqueleticas-como-enfermedades-profesionales-
osha.europa.eu/es/publications/magazine/3


5. COMPETENCIAS A VALORAR
Ver cuadro de competencias.


6. AUTOEVALUACION (seguimiento del proceso)
El y la estudiante pueden hacer su autoevaluación cualitativa al proceso, refiriendo con honestidad elcumplimiento consigo misma y con el aporte a su CIPA, la coordinadora o coordinador hace el aval de esta evaluación. (Ver cuadro de seguimiento de evaluación por la plataforma)


7. EVALUACIÓN
Se revisa el proceso a través de:
➢ Cumplimiento
➢ Informe escrito de la guía de estudio y proyecto No 1
➢ Socialización. (Únicamente el grupo que socializa presenta la síntesis de la guía No...