Slud y población

Compilación GISII 2008

Este documento ha sido compilado por la Sra. Gabriela Pérez. Socióloga.

INDICE TEMÁTICO

1.- INTRODUCCIÓN

2.- PRINCIPALES VARIABLES Y ANÁLISIS DE LA COMPOSICIÓN DE LA POBLACIÓN

3.- CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN

3.1.- SEXO

3.1.1.- Distribución porcentual

3.1.2.- Índice de masculinidad

Factores que determinanel alejamiento del índice de 100

• La edad

• Nacimientos,

• Mortalidad,

• Área.

• Omisiones diferenciales por sexo en empadronamientos de población.

• Actividades económicas predominantes en ciertas zonas,

• Acontecimientos extraordinarios.

3.2.- EDAD.

3.2.1.-Causas que hacen variar la estructura por edad

3.2.2.- Representación de la estructura por edad.

3.2.3.- Mediciones:

3.2.3.1.- Criterios para clasificar poblaciones

• Ej.: Distribución relativa o porcentual por grandes grupos de edad.

3.2.3.2.- Índices de dependencia

• Índice de dependencia potencial (total).• Índice de dependencia juvenil.

• Índice de dependencia de ancianos

• Índice de Vejez.

3.2.3.3.- Edad media de la población (EMP).

3.3.- EDAD y SEXO - REPRESENTACION GRAFICA

Pirámide de población

3.4.- CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS

3.4.1.- Importancia en el área de la salud:

3.4.2.- Componentes del trabajo• clima laboral, condiciones de trabajo y organización.

• ambiente laboral: higiene y seguridad del trabajo

• la fuerza de trabajo por actividad económica. el desempleo.

• afiliación a sistemas previsionales

3.4.3.- Condición de actividad

3.4.3.1.- Población económicamente activa (PEA):

• ocupados• cesantes

• buscan trabajo por primera vez.

▪ Otras clasificaciones de la PEA:

• Según categoría en el empleo:

• Según rama de actividad económica.

• Según grupos de ocupación:

▪ Tasa de participación Económica

▪ Criterios paraconsiderar a la PEA

• trabajo remunerado

• "fuerza de trabajo”

3.4.3.2.- Población no económicamente activa.(PNEA)

3.4.3.3.- Índice de la carga económica

3.5.- EDUCACIÓN

3.5.1.- Alfabetismo

▪ Tasa o % de analfabetismo

3.5.2.- Nivel o grado de instrucción.

3.5.3.- Asistencia escolar.2.5.4.- Variables que afectan las características de la educación

▪ sexo

▪ edad

▪ lugar de residencia

▪ Grupo étnico

▪ dependencia del establecimiento educacional

▪ otras

3.6.- DISCAPACIDAD:

3.6.1.- Motora

3.6.2.- Sensorial: ceguera, sordera, mudez

3.6.3.- Mixta: parálisiscerebral, parálisis corporal

3.6.4.- Mental: retraso mental,

3.7.- ESTADO CIVIL (conyugalidad)

3.7.1.- Características económicas.

3.7.2.- Factores culturales.

3.8.- BIBLIOGRAFÍA

INTRODUCCIÓN

Los individuos que componen una población poseen características biológicas, económicas y culturales diferentes, respecto de las cuales es posible agruparlos encategorías más o menos homogéneas. Estas clasificaciones proporcionan información descriptiva de indudable interés para los estudios demográficos y de otra índole.

La clasificación de la población en ciertos grupos con características similares tiene, asimismo, una gran importancia desde el punto de vista administrativo, tanto para iniciar programas de desarrollo económico y social como...