Socialización

PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN

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I La construcción dei ser humano, capaz de orientarse y de actuar en un meaio soc¡a¡ complejo y cambiante, exige un largo proceso de asimilación de las normas culturales y de desarrollo de ciertas habilidades, como es el lenguaje. Este proceso de asimilación social o socialización no termina nunca, aunque es especialmente intenso en los primeros años deexistencia. La socialización se realiza a través de complejos procesos de interacción, en donde se ponen de manifiesto las peculiaridades del grupo familiar, lingüístico y cultural, así como de la clase social a la que í $0 pertenece. Torregrosa y Fernández Villanueva consideran que los principios de organización del sistema social comienzan a ser aprendidos desde el momento del nacimiento. .Loscuidadores responden al niño en función de su ajuste a una interacción pautada. Los autores de este trabajo atienden especialmente a dos cuestiones: 1) los mecanismos sociales que hacen posible la interiorización de la estructura social, en cuanto aprendizaje de normas y valores, y en cuanto interiorización de identidades sociales construidas desde los otros, y 2) las transformaciones que el individuosufre en tt configuración de su sistema perceptivo, su afectividad y su conducta, como consecuencia de las variaciones en la relación socializadora. Basil Bernstein ha investigado las relaciones entre clase social, códigos sociollngüisticos y procesos de socialización. La estructura social, y en concreto la estructura de clases y la división del trabajo que ésta implica, promueve unas estructurasrelaciónales específicas dentro de la familia, que se expresan en códigos socio-lingüísticos diferenciales, según la clase social. Los códigos elaborados y restringidos expresan diferentes procesos de adopción de roles y de identificación, lo que se traduce en una socialización del conocimiento al nivel de los meta-lenguajes de control e innovación. Las similitudes entre el concepto de código, talcomo aquí se utiliza, y el de ideología son evidentes, y las investigaciones de Bernstein han contribuido notablemente al esclarecimiento de los procesos de reproducción y cambio de las diferencias sociales. En el trabajo de Jean Piaget se aborda un tema central del proceso de socialización: la génesis de la conciencia moral. En línea con su bien conocidos trabajos sobre e! desarrollo de lainteligencia, Piaget considera que hay una evolución desde la . heteronomía a la autonomía, de la dependencia moral de la autoridad a la dependencia de criterios racionales autónomos y personales. El propio Piaget señala la Importancia de estos descubrimientos para la mejora de los métodos pedagógicos. En la socialización se reflejan los valores y modos ae comportamiento prevalecientes en cada cultura. Enel trabajo de Urie Bronfenbrenner se exponen los resultados de una investigación sobre los diferentes tipos de influencia que tienen los
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grupos de iguales y de adultos en el caso de un grupo de jóvenes soviéticos y de otro estadounidense. Como muestran los resultados, ante situaciones conflictivas los grupos de iguales y de adultos tienen una función diferente en cada una de las culturas.LA INTERIORIZACIÓN DE LA ESTRUCTURA SOCIAL
JOSÉ R. TORREGROSA y CONCEPCIÓN FDEZ. VILLANUEVA

Cada sociedad, cada cultura, dispone de un repertorio propio de normas, valores, configuraciones perceptivas y cognitivas y tipos de respuesta conductual y afectiva & los estímulos interpersonales. Cada individuo que nace como miembro potencial de dicha sociedad o cultura, se vé en la necesidad deactuar de acuerdo con dichas normas, hacer suyos tales valores, adquirir determinadas configuraciones o estilos cognitivos e interiorizar unas peculiares formas de respuesta a los estímulos interpersonales. Este proceso de aprendizaje e interiorización, se llama proceso de Socialización. La Socialización implica cierto grado de conformidad, de aceptación obligada y acrítica de las premisas que...