Socializacion

Respuestas

1- Educación y socialización.

A la escuela se le atribuye una función socializadora porque el proceso de socialización es denominado como un proceso de educación.
Además, se le atribuye una función de reproducción social porque la escuela como institución esta configurada para desarrollar el proceso de socialización de las nuevas generaciones, su función aparece netamenteconservadora: garantizar la reproducción social y cultural como requisito para la supervivencia misma de la sociedad.
La escuela se especializa en el ejercicio exclusivo de dicha función reproductora.

2- Carácter plural y complejo del proceso de socialización en la escuela.

A) Incorporación futura en el mundo del trabajo
La escuela se encarga de la preparación de los individuos de lasnuevas generaciones para su incorporación futura al mundo del trabajo, no solo, ni principalmente de conocimientos, ideas, destrezas y capacidades formales, sino la formación de disposiciones, actitudes, intereses y pautas de comportamiento que se adecuen a las posibilidades y exigencias de los puestos de trabajo.
B) Intervención en la vida pública
La escuela ha de preparar a las personas paraincorporarse a la vida adulta y pública, de modo que pueda mantenerse a la dinámica y el equilibrio en las instituciones y normas de convivencia que componen la sociedad. La escuela asume las hirientes contradicciones que marcan las sociedades desarrolladoras contemporáneas.

* Las dificultades que encierran estas funciones son:
Que la escuela se encuentra en contradicción en el proceso desocialización de las futuras generaciones. Ya que para estas, la escuela debe provocar el desarrollo de conocimientos, ideas, actitudes y pautas de comportamiento que permitan su incorporación eficaz al mundo público, al ámbito de la libertad ene el consumo y responsabilidad en la esfera de la vida familiar.
Estas son características bien distintas a aquellas que asume la escuela, que laincorporación sumisa y disciplinada al mundo del trabajo asalariado. La escuela, en este sentido de socialización, transmite y consolida una ideología cuyos valores son el individualismo, la competitividad y la insolidaridad, y de que por lo tanto cada uno llega a donde le permiten sus capacidades y su trabajo personal.

3- Los mecanismos de socialización en la escuela.
Los mecanismos de socializaciónque emplea la escuela se encuentra en el tipo de estructura de tareas académicas que se trabaje en el aula y la forma que adquiera la estructura de relaciones sociales del centro y del aula. Una forma de la actitud académica requiere una estructura de relaciones sociales compatibles y convergentes y al viceversa.

* El lugar que ocupa el curiculum en la escuela es que los alumnos asimilanteorías, estimulando así una forma de ser, pensar y actuar, tanto mas valida, sutil e intenso sea la similitud entre la vida social del aula y las relaciones sociales en el mundo del trabajo o en la vida pública.

4- Contradicción del proceso de socialización de en la escuela.

Es necesario plantear la negociación en la escuela, ya que sino existe dicha negociación el aula, se convierte en unlugar potente y ciego de movimiento de resistencias subterráneas que minan todos los procesos de aprendizaje pretendidos, provocando a medio y largo plazo en el pensamiento y la conducta de los alumnos/as los efectos contrarios a las explícitamente pretendidas.
Además, si no hay negociación en las escuelas, difícilmente se puede provocar el desarrollo de ideas, actitudes y pautas decomportamiento, para satisfacer las exigencias como la disciplina en un trabajo asalariado, y el riesgo en el trabajo autónomo.

* Lo que se negocia en las escuelas educativas es: el proceso de socialización que se lleva a acabo, este se logra a través de un complicado acuerdo donde las reacciones y resistencias de profesores/as y alumnos/as como individuos o como grupos pueden llegar a provocar el...