Sociedad De Consumo

INVESTIGACIÓN E INOVACION EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Sánchez Bursón, J.M. (2008): “La Infancia en la Sociedad del Conocimiento” Sevilla. Revista CTS, nº11, vol. 4, (pág. 23-43)
El texto de Sánchez Bursón trata de dar una imagen global de lo que podría o debería ser la posición de los niños y niñas dentro de la nueva Sociedad del Conocimiento que a través del desarrollo de lasnuevas tecnologías se ha generado. Trata de responder a preguntas tales como qué es esta sociedad del conocimiento y cómo se forma, así como qué papel y cuál es el rol que ha de desempeñar la Infancia en ella. En primer lugar es imprescindible hacer referencia a qué es la Sociedad del Conocimiento. El desarrollo tecnológico de las últimas décadas ha propiciado el nacimiento de una gran cantidad denuevas fuentes de información. La implementación de las nuevas tecnologías de la información, cuya eficaz utilización es una fuente de desarrollo a nivel industrial, social e interpersonal, ofrece una multitud de oportunidades. De este modo, la Sociedad del Conocimiento es aquella capaz de hacer uso de dicha información a través de una reflexión crítica acerca de cuál es válida y cuál no, construyendode esta manera conocimientos. En esta nueva sociedad, la infancia juega un papel muy importante. Como señalan los datos, más del 30% de la población mundial es menor de 18 años. Existen 2000 millones de niños y más del 25% vive en extrema pobreza según UNICEF (2003). Numerosos datos como estos reflejan que los niños/as viven una situación delicada tanto en países subdesarrollados comodesarrollados. De este modo constituyen el último eslabón social. Como indica Flores (2003), en algunos momentos “el niño y la niña han llegado a ser el último valor en una sociedad sin valores”, lo que nos permite ver como en ocasiones la sociedad ha dejado de lado los intereses de aquellos que a penas pueden levantar la voz: la Infancia. Esto hace que los niños/as se encuentran indefensos en una sociedadregida por los adultos. Sin embargo, en la nueva Sociedad del Conocimiento se han producido una serie de cambios sociales que van a favorecer que niños y niñas adquieran un papel más importante dentro de la sociedad global. En un entorno caracterizado por un rápido crecimiento tecnológico, los más pequeños tienen numerosas ventajas con respecto a los adultos. Algunas de las más significativas son,por ejemplo, la adaptabilidad y la flexibilidad que los jóvenes tienen con respecto a las nuevas tecnologías. El futuro son los niños, y estos han de tomar un papel protagonista en las diversas actuaciones colectivas de la sociedad. De esta manera, el aprendizaje dentro de la Sociedad del Conocimiento se convierte en una herramienta fundamental para todos sus individuos. Tanto adultos como niñoshan de realizar un aprendizaje continuo a lo largo de toda su vida. No sólo el mero hecho de tener información produce conocimiento. Es por eso que el aprendizaje ha de basarse en la filtración de información a través de una capacidad crítica y reflexiva, y en la competencia de los individuos de aprender a aprender. Por tanto, haciendo referencia al ámbito educativo, la escuela ha de aportar a losniños una capacidad autodidacta que les permita aprender por sí solos y resolver problemas de todo tipo, tanto procedimentales, conceptuales o actitudinales. Al mismo tiempo, los docentes debemos dejar de lado el antiguo rol autoritario para pasar a ser un guía. El maestro ha de proponer numerosas actividades adecuadas al nivel previo de conocimientos del alumno y a su desarrollo psicoevolutivo,que estén relacionadas con sus intereses y que tengan cierta utilidad para su vida cotidiana, lo que facilitará la construcción de su propio conocimiento. En todo este aprendizaje, es imprescindible que las nuevas generaciones aprendan a utilizar las tecnologías de la información, con especial apoyo de la Red. “Internet representa un caos profundamente creativo e innovador”. Dentro de la red...