Sociedad justa

UDEC- LEBECS.
PRESENTADO POR: LORENA ALVAREZ REINA


TITULO DEL PROYECTO: ¡POR UNA SOCIEDAD JUSTA CON EL MEDIO AMBIENTE! CARTILLA DE LA PROBLEMÁTICA DEL MALTRATO Y ABANDONO ANIMAL

JUSTIFICACION

El medio ambiente es entendido como un entorno que posibilita, afecta y condiciona las circunstancias de vida de los seres humanos en sociedad. En él se establecen relaciones y vínculosculturales, valorativos, económicos y políticos en un tiempo determinado que influyen en las generaciones futuras; incluyen por supuesto todos los seres vivos, el espacio donde se desarrolla vida y los elementos para que ella exista.
Partiendo de esa concepción de Medio Ambiente, la relación cultural conceptual está siendo restringida –desde mi perspectiva- por los elementos que la sociedad entérminos económicos ha establecido: el medio es visto y utilizado solo para el mantenimiento o sostenimiento de la sociedad, imprime en todas sus actividades un sello estructurante, fijo, rígido de aprovechamiento total de los recursos sin darle importancia a las relaciones acabadas, a los “valores” perdidos de la cultura del cuidado y protección de todo lo que incluye el medio ambiente.

“LosProyectos Ambientales Escolares son estrategias, que partiendo desde las aulas de clase de las instituciones educativas, se desarrollan para la solución de la problemática ambiental de índole local, regional o nacional, aportando así ideas prácticas y reales en los niños y en los jóvenes frente al problema ambiental”1. Las pretensiones del Ministerio de Educación Nacional de crear conciencia colectivaen los jóvenes mediante los PRAES, es una estrategia conceptual abierta que, con el manejo y ejecución institucional o escolar, está siendo cerrada; es decir, el MEN es claro al afirmar que en el país es necesario la “formación de una cultura ética en el manejo del medio ambiente”, que con su inclusión en la educación formal van a promover “el análisis y comprensión de los problemas ypotencialidades ambientales locales, regionales, nacionales que permitirán implementar soluciones acordes con las dinámicas naturales y socioculturales”. Esta descripción por parte del MEN es en cierta forma una invitación a los docentes de todas las áreas a crear proyectos pedagógicos ambientales desde las necesidades locales y regiones que se presente. Si de analizar y cuestionar se trata, su manejo yformación está siendo una “trabajo o carga más” para los docentes del C. Naturales y C. Sociales, su ejecución se limita la cuidado del espacio más próximo al “conocimiento” que es la escuela con la implementación en muchos casos de reciclaje, cuidado de la naturaleza y mantenimiento estético del entorno escolar. El impacto verdadero que desde los PRAES desea NO se está cumpliendo porquemetodológicamente los términos son limitados, las áreas del conocimiento no se están integrando y la misma concepción económica individualista de la sociedad está afectado por si solo el término medio ambiente al solo relacionarlo al desarrollo sostenible.
Mi pretensión con esta propuesta investigativa es cambiar la concepción -que desde los PRAES se establecen- de Medio Ambiente como un espacio sensible,grande, abierto que necesita una protección y cuidado verdadero de TODO lo que lo conforma; es decir, pretendo abrir un nuevo campo que necesita ser analizado y transformado con urgencia como lo es EL ABANDONO Y MALTRATO ANIMAL ya que está siendo en primer aspecto una problemática ambiental, y segundo desde la educación en general es un tema que no se trata, no se apoya ni cuestiona porquesimplemente estamos reproduciendo el individualismo, la superioridad y poder del conocimiento y la dominación total de todo a lo que concierne con naturaleza y medio ambiente, se ignora desde la escuela el equilibrio cultural, social, ambiental y si se quiere llamar sentimental, el papel importante de los animales en nuestro contexto y realidad.

OBJETIVOS
 GENERAL

Desarrollar conceptual y...