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SOCIEDAD Y PARTICIPACIÓN

Dany María Cartagena

El siguiente ensayo fue elaborado teniendo encuentra la lectura del capitulo tres del libro.
Escuela y comunidad, y la lectura dos trabajada en clase relación escuela y comunidad, basado
en lo que cita el autor planteando mis conceptos leídos de escuela y comunidad también
conociendo lo que es relación, integración de la misma dando a conocercomo se forman cada
una de las estructuras, cuales son los beneficios y sus objetivos para lo que están formadas.

La participación social es la forma de involucrar a la sociedad a ser participe de crear ideas,
propuestas, proyectos trabajos para ella misma basándose en conocer las necesidades de la
comunidad que es conjunto de personas que habitan en un sector determinado para así establecer
algúnproyecto fundamental, claro teniendo en cuenta la responsabilidad de las mismas con un
fin ya sea educativo, económico, político y cultural frente a la sociedad. Teniendo en cuenta que
la educación puede ser responsabilidad de los padres de familia, del estado, de especialistas de la
educación busca que se tenga en cuenta un equilibrio ya que la educación siempre será la
responsabilidad de todoun país a través de una situación política, económica y cultural para el
desarrollo de la vida. En algunos países la participación social se plantea como estrategias
aunque sea de diferentes formas de organización para que se involucre la comunidad, la escuela

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y las familias todas con el mismo fin, según la participación social se relaciona de diferentes
formas hacia a la educación enalgunos países es diferente ya que en algunos de ellos se ejercen
por la constitución pero si fue establecida porque si no esta entonces recae en el estado, como
en los Estados Unidos.

Según publico R.Nappi, en Dissent, en 1996.
“Continua diciendo R.Nappi en el mismo articulo que las juntas escolares tienen la
responsabilidad del presupuesto escolar de la construcción y el mantenimiento de loedificios escolares, de las negociaciones, el personal y el curriculum.”1

A todo esto se presentan dificultades y diferencias por las cuales el estado toma la decisión
de estandarizar el curriculum, en algunos países como en Italia utilizan un sistema muy
parecido al de Estados Unidos pero plantea un curriculum que garantizan la igualdad
educativa. Los concejos escolares son los representantes de laeducación los cuales reciben
peticiones de los padres, alumnos, comunidades y familias para establecer y mejorar el
curriculum haciendo partición activa de la sociedad a nivel educación para así hacer una fuente
eficaz de socialización. En el caso de México se había creado una secretaría de educación que
hacia participe a la sociedad para una educación democrática pero se interrumpió esta función
yluego de esto aparecieron organizaciones creadas por los mismos padres de familia a función
de las escuelas y el mejoramiento de las mismas , la sociedad en su participación al tener en

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cuenta las opiniones de los estudiantes ,padres, profesores para una función social que
modernizara la educación pero que fuese a favor de todos .
Que la sociedad en nuestro país sea participe en el sistemaeducativo buscado la formación
de todos los ciudadanos comprometerse al desarrollo social de la comunidad en acciones
educativas buscando mejorar la educación publica , esto promueve que la comunidad participe
en lo que es la vida escolar además se entere de las necesidades de la comunidad para así
compartir las responsabilidades y trabajar a favor de su educación, su cultura, y mejorar su
nivelde vida. Las asociaciones de padres de familia son una organización que se crea con el
fin de hacer aportaciones económicas a la institución pero buscando la forma de hacerlo ya sea
con basares, rifas, o un pago voluntario, etc. para así conseguir los recursos económicos se
establecen algunos reglamentos para su participación como la colaboración en campañas para
contribuir de manera económica ,...