Sociolinguistica
Páginas: 3 (672 palabras)
Publicado: 6 de agosto de 2013
Sociolingüística y Pragmática
II Periodo 2013
Lenguaje y Situación
Los niños crecen y su lenguaje crece con ellos. A la edad de dos años y medio, o quizá antes, el niño ha dominado el sistemalingüístico del adulto; la estructura esta allí. El niño pasara el resto de su niñez –acaso el resto de su vida- dominando el lenguaje adulto.
1. ¿Qué significa el lenguaje es un potencial? Explique.Es esa capacidad que el ser humano tiene para poder participar como hablante o como oyente, esa virtud que poseemos únicamente los seres humanos de manera tan natural, pero en el cual entran variosprocesos, en el desarrollo del lenguaje, podemos darle significado a algo mediante el lenguaje.
2. ¿Cuáles son las dificultades que se presentan cuando examinamos el lenguaje adulto en su contextode uso?
No se puede especificar es el “uso” de cualquier expresión dada
Tampoco podemos enumerar todo el conjunto de usos posibles del lenguaje como un todo.
3. ¿Por qué se dice que el uso dellenguaje no es un concepto simple, sin embargo es un concepto muy útil? Explique.
El lenguaje ya está dado, pero de acuerdo a la situación el hablante lo puede variar, que es donde se dan lasvariaciones del lenguaje, el uso que le podemos dar es muy amplio de acuerdo al lugar o con las personas que nos encontremos, por ello se dice que el lenguaje es útil, podemos ver los cambios que se dan conel recorrer del tiempo.
4. ¿Qué implica el concepto “contexto de situación”?
Lo que implica es que el lenguaje solo surge a la existencia cuando funciona en algún medio, no experimentamos ellenguaje en el aislamiento.
5. ¿A qué se refiere específicamente el contexto de situación? Escriba por lo menos dos ejemplos de la vida cotidiana.
Se refiere a aquellas características que sonpertinentes al discurso que se está produciendo.
“vaya ¡qué puntualidad!”
“no quiere pollo también”
6. ¿Qué distingue el habla de los adultos en relación con el de los niños?
La habilidad para...
II Periodo 2013
Lenguaje y Situación
Los niños crecen y su lenguaje crece con ellos. A la edad de dos años y medio, o quizá antes, el niño ha dominado el sistemalingüístico del adulto; la estructura esta allí. El niño pasara el resto de su niñez –acaso el resto de su vida- dominando el lenguaje adulto.
1. ¿Qué significa el lenguaje es un potencial? Explique.Es esa capacidad que el ser humano tiene para poder participar como hablante o como oyente, esa virtud que poseemos únicamente los seres humanos de manera tan natural, pero en el cual entran variosprocesos, en el desarrollo del lenguaje, podemos darle significado a algo mediante el lenguaje.
2. ¿Cuáles son las dificultades que se presentan cuando examinamos el lenguaje adulto en su contextode uso?
No se puede especificar es el “uso” de cualquier expresión dada
Tampoco podemos enumerar todo el conjunto de usos posibles del lenguaje como un todo.
3. ¿Por qué se dice que el uso dellenguaje no es un concepto simple, sin embargo es un concepto muy útil? Explique.
El lenguaje ya está dado, pero de acuerdo a la situación el hablante lo puede variar, que es donde se dan lasvariaciones del lenguaje, el uso que le podemos dar es muy amplio de acuerdo al lugar o con las personas que nos encontremos, por ello se dice que el lenguaje es útil, podemos ver los cambios que se dan conel recorrer del tiempo.
4. ¿Qué implica el concepto “contexto de situación”?
Lo que implica es que el lenguaje solo surge a la existencia cuando funciona en algún medio, no experimentamos ellenguaje en el aislamiento.
5. ¿A qué se refiere específicamente el contexto de situación? Escriba por lo menos dos ejemplos de la vida cotidiana.
Se refiere a aquellas características que sonpertinentes al discurso que se está produciendo.
“vaya ¡qué puntualidad!”
“no quiere pollo también”
6. ¿Qué distingue el habla de los adultos en relación con el de los niños?
La habilidad para...
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