Sociolinguistica

I Parte: A partir de la lectura, elabore un informe sobre los principales conceptos desarrollados, además ejemplifique cada concepto con alguna noticia, reportaje, documento, entre otros, que estén relacionados con dichos conceptos.

Una vez realizada y leída la lectura, argumento los siguientes conceptos:

Dialecto: se refiere a las distintas diferencias de una lengua, en otras palabras sepodría decir que es la diferencia o variante de una lengua que puede estar relacionada con una zona geográfica determinada.

Noticia:http://www.lavoz.com.ar/ciudadanos/regionales/chiquito-abuelo-que-lleva-piamontes-escuela

Chiquito", el abuelo que lleva el piamontés a la escuela
En Seeber, Eugenio Perfumo enseña, gratis, ese dialecto a los niños del colegio primario. Con relatos y cancionestradicionales, intenta que no se pierda esa lengua que trajeron los inmigrantes italianos.
01/09/2012 00:01

Los miércoles son distintos en la única escuela de Seeber. Y diferentes a los de cualquier otra escuela cordobesa. A las 10, los chicos de la sala de jardín de 5 años y de primer grado de la Escuela José Seeber toman sus clases de piamontés, el dialecto que trajo la mayoría de losinmigrantes italianos que se radicaron en esta región del este provincial.
El promotor de esos encuentros es Eugenio Perfumo, un abuelo de 69 años al que en este pueblo todos conocen por el apodo de “Chiquito”.
Cuando Eugenio traspasa la puerta, los niños dejan sus tareas y van corriendo a saludarlo. La magia de lo distinto en el aula no tarda en llegar.
Los pequeños se sientan en semicírculo enpequeñas sillas o en almohadones en el suelo. Se hace un silencio y Chiquito comienza a contar una de sus historias o canta alguna canción en piamontés.
Estar ahí. Este diario compartió esa hora. La dulzura y paciencia de este abuelo hace que los pequeños queden como hipnotizados tras los relatos, mientras va traduciendo para que todos entiendan. Los chicos, atentos, no se pierden ni una palabra yrepiten en piamontés cada vocablo que les pide su especial maestro.
Desde hace tres años, Chiquito brinda estas clases de forma gratuita con el sólo objetivo de que el dialecto que heredó de sus antepasados perdure como un legado cultural en la comunidad.
Mirta Nazzi, directora del jardín de infantes, y Jaqueline Bogdanich, maestra de primer grado, indicaron que estos encuentros se amplían aotras instituciones como el Centro de Jubilados y el Coro Piamontés de Seeber.
“La idea surgió hace unos años cuando invitamos a los abuelos a participar de unas jornadas para integrarlos con los niños, contando cuáles eran sus juguetes o las canciones que ellos cantaban cuando eran chicos. En una de ellas participó Chiquito, que se ofreció a seguir viniendo para contar historias y canciones enpiamontés”, relató la directora.
“El entusiasmo de los chicos fue creciendo y él supo ganarse su cariño y confianza. A pesar que no es docente tiene mucho de maestro”, aseguró Nazzi.

Reencuentro. Bogdanich contó que las enseñanzas de Perfumo son también muy valoradas por los padres de los alumnos, porque permiten un reencuentro con el legado que heredaron de los abuelos.
“Es como volver a estarcerca de ellos y compartir aquellas vivencias. Antes el piamontés en estas zonas se hablaba en todas partes, pero con el tiempo se fue perdiendo esa costumbre. Entonces es muy lindo ver cómo ellos lo hablan y entienden, de la misma manera que cuando nosotros éramos chicos; es como que no lo dejamos perder”, apuntó la maestra.
Perfumo contó que para armar sus clases sólo utiliza la intuición y elprofundo respeto por sus antepasados. “Hago lo mismo que hacían mis padres con nosotros, transmitiendo toda esa pasión por su tierra”, afirmó.
“Antes la gente se juntaba en los campos y cuando se terminaba de comer se ponían a cantar esas canciones y así fuimos aprendiendo. En mi casa se hablaba todo en piamontés y cuando fuimos a la escuela con mi hermana menor tuvimos problemas porque se nos...