sociolinguistica
Páginas: 2 (407 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2014
APORTACIONES DE LA SOCIOLINGÜÍSTICA A LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA
En los programas de estudio de español, se hace un énfasis a la enseñanza de la lengua a través de situacionesdonde el alumno tenga que socializar mientras aprende, con el objetivo de que les proporcione un significado a determinados contenidos.
Desde 1993, se ha dado prioridad, en los programas de estudio,hacer que los estudiantes participen en situaciones comunicativas con propósitos específicos e interlocutores concretos, para que puedan hacer uso eficiente de diversos tipos de texto.
Asimismoplantea que el lenguaje en la escuela tiene dos funciones, una es verlo como un objeto de estudio e instrumento fundamental para el desarrollo de un aprendizaje y el segundo es en la adquisición deconocimientos en diversas áreas. Siendo la lengua, oral y escrita un objeto de construcción y conocimiento eminentemente social, por lo que las situaciones de aprendizaje ocurren en contextos deinteracción social.
El lenguaje, visto desde una manera global, no es meramente incorrecto en determinados contextos, sino que solamente puede ser el no idóneo. Una persona puede tener éxito utilizando unlenguaje fuera de la escuela y dentro tener malos resultados.
Las prácticas sociales de lenguaje son un medio a través del cual se enseñan modos de interactuar con distintos textos orales o escritos,en contextos en específico, con la finalidad de que el alumno pueda utilizar el lenguaje de manera adecuada para el logro de un objetivo individual o colectivo.
Por lo consiguiente la escuela seconvierte en un espacio a través del cual se practican estos modos de interactuar con los textos, siendo el espacio donde adquieren conocimientos sobre un contenido, interactúan con el junto a otros yse apropian de él.
Los maestros se convierten en modelos a seguir y a partir de las actitudes que tienen los estudiantes al momento de trabajar en el aula, es como estos pueden influir en su...
En los programas de estudio de español, se hace un énfasis a la enseñanza de la lengua a través de situacionesdonde el alumno tenga que socializar mientras aprende, con el objetivo de que les proporcione un significado a determinados contenidos.
Desde 1993, se ha dado prioridad, en los programas de estudio,hacer que los estudiantes participen en situaciones comunicativas con propósitos específicos e interlocutores concretos, para que puedan hacer uso eficiente de diversos tipos de texto.
Asimismoplantea que el lenguaje en la escuela tiene dos funciones, una es verlo como un objeto de estudio e instrumento fundamental para el desarrollo de un aprendizaje y el segundo es en la adquisición deconocimientos en diversas áreas. Siendo la lengua, oral y escrita un objeto de construcción y conocimiento eminentemente social, por lo que las situaciones de aprendizaje ocurren en contextos deinteracción social.
El lenguaje, visto desde una manera global, no es meramente incorrecto en determinados contextos, sino que solamente puede ser el no idóneo. Una persona puede tener éxito utilizando unlenguaje fuera de la escuela y dentro tener malos resultados.
Las prácticas sociales de lenguaje son un medio a través del cual se enseñan modos de interactuar con distintos textos orales o escritos,en contextos en específico, con la finalidad de que el alumno pueda utilizar el lenguaje de manera adecuada para el logro de un objetivo individual o colectivo.
Por lo consiguiente la escuela seconvierte en un espacio a través del cual se practican estos modos de interactuar con los textos, siendo el espacio donde adquieren conocimientos sobre un contenido, interactúan con el junto a otros yse apropian de él.
Los maestros se convierten en modelos a seguir y a partir de las actitudes que tienen los estudiantes al momento de trabajar en el aula, es como estos pueden influir en su...
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