Sociologia de la desviación

SOCIOLOGÍA DE LA DESVIACIÓN.

TEMA 1. LO INDIVIDUAL Y SOCIAL EN EL PENSAMIENTO CRIMINOLÓGICO.

|Tipo de |paradigma |acentúa |Concepto |Política criminal |Rol del criminólogo. |
|criminolo- | | |clave | | ||gía. | | | | | |
| |Libre albedrío |Intención. |Responsabilidad moral. |Pena, retribución, |Reforma del derecho e |
|Evolutiva |Hedonismo. |Premeditación |Culpabilidad moral. (El criminal|disuasión, intimidación, |instituciones. |
|o |racionalidad |Malicia, maldad |es un ser malo). |justicia punitiva, | |
|clásica | | | |retributiva. | |
| |Patología,|Predisposiciones, |Causalidad natural, peligrosidad.|Defensa social |Clínico: agente de |
| |determinismo “puro”. |propensiones, |(El criminal es un ser anormal, |incapacitación. |rehabilitación y |
|Positivista |Determinismo “suave” |inclinaciones. |enfermo, perturbado, afectado, |Tratamiento, |tratamiento. || | | |defectuoso. |rehabilitación | |

La Escuela clásica de criminología se basa en una metodología de tipo deductivo, abstracto y formal, que parte de un sistema de pensamiento de naturaleza racional, hedonista y libre del ser humano. Por lo tanto todas las personas sonsusceptibles (por el egoísmo) de cometer delitos. El delito es más que un producto del libre albedrío, un cálculo racional, donde se pondera los costes y beneficios, por lo tanto el deber de la justicia, la pena, debe ser un medio preventivo-disuasorio más que retributivo.

En contra posición, se desarrolla la escuela positiva en el sentido de analizar las verdaderas causas, frente a laorientación teleológica anterior. Los clásicos habían centrado su actuación en la lucha ante la irracionalidad de las penas. El centro de interés positivista, se entró en la etiología del crimen. Si la Escuela Clásica se había ocupado del delito y la reforma penal, la criminología Positivista intentará comprender, observar para poder explicar al delincuente, el cual tiene unas características peculiares quelo diferencian frente al que no infringe la ley.
Frente a la concepción del hombre como ser racional y libre (consciente y responsable de sus actos), la escuela positivista desplazará el libre albedrío y el determinismo, se centrará esta, en las “causas internas”.

También hay que tener en cuenta lo aportado por la psiquiatría de principios del s. XIX. Pero frente a estas líneas detrabajo de una psicología Preparadigmática (anterior a la teoría contrastada) aparece el Delito como un hecho SOCIAL, con autores como Quetelet, Guerry.
Esta perspectiva se afanó en mostrar que la distribución del delito tenía ciertas pautas de regularidad en función de condiciones geográficas, climáticas y socioeconómicas. El delito se entiende entonces como fruto de la organizaciónsocial, y el crimen como un elemento sistemático del malestar de una sociedad, revelador de los conflictos.

❑ LA ESCUELA ITALIANA. GARÓFALO, FERRI, LONBROSO.

De Lombroso destaca su obra “Homo Delincuente”, es considerada el origen oficial de la Criminología como ciencia empírica (basada en la experiencia observable). Esta obra de Lombroso admite diferentes tipos de delincuentes, destaca el...