Sociometria

CONCEPTO DE SOCIOMETRÍA
La palabra Sociometría procede de los términos latinos socius: compañero, social, y metrum: medida; de donde viene su sentido general, que es el de medida social, medida de las relaciones sociales entre los miembros de un grupo. Su iniciador, Jacob Levy Moreno, la define como el estudio de la evolución de los grupos y de la posición que en ellos ocupan los individuos,prescindiendo del problema de la estructura interna de cada individuo. Es decir, que la acepción de medida se toma, estrictamente, en sentido cuantitativo; nos facilita información sobre el número de elecciones o rechazos que un sujeto recibe y, por tanto, sobre su posición en el grupo de alumnos, pero sin ofrecernos datos relativos a las causas motivadoras de las decisiones tomadas por los sujetosen cuanto a sus preferencias o repulsas. Estas causas se averiguarán, posteriormente, a través de la aplicación al grupo estudiado de distintas técnicas cualitativas de investigación educativa, tales como la entrevista, la observación, cuestionario, psicodrama, estudio de casos, etc. También pueden utilizarse diferentes tipos de tests (de inteligencia, de adaptación, de personalidad...) o pruebasobjetivas que resulten necesarios para localizar los datos convenientes. Como ya sabemos, la sociedad forma grupos que se configuran respondiendo a una serie de condicionantes, ya sean externos o internos: edad, lengua, clase social, aficiones, raza, religión, centro educativo, afinidades caracterialógicas, ideología, etc. Estos factores, condiciones sociales y psicofisicas de los miembrosintegrantes, configuran de una determinada manera los grupos humanos. La escuela, como microsociedad, también se estructura de un modo concreto. Los alumnos sienten entre sí afinidades y rechazos, normalmente por simpatías o antipatías debidas a cualquiera de los factores antes citados, o a otros diferentes. Esta dinámica interna de relación interpersonal y espontánea en cada grupo es la que conoceremos através del test sociométrico, al margen de la estructura que podríamos denominar «convencional» de la escuela. Por tanto, la Sociometría nos facilita técnicas apropiadas para estudiar con exactitud y representar gráficamente los vínculos existentes en grupos no muy amplios. OBJETIVOS DE LA SOCIOMETRÍA La Sociometría persigue un fin en el campo de la educación: el conocimiento de la estructurasocial interna del grupo de alumnos. Pero este fin sólo se conseguirá, como en cualquier otro caso, mediante la adquisición de unos datos concretos que, en su conjunto, facilitan la visión global que se pretende. Datos cuya obtención constituye el objetivo primero de la aplicación del test sociométrico. Así, los objetivos de la Sociometría educativa pueden concretarse en los siguientes: 1. Conocer elnivel de aceptación que un alumno posee en su grupo. 2. Obtener el grado de cohesión entre los elementos del grupo-clase: si están bien integrados o si, por el contrario, se organizan en grupos aislados unos de otros. 3. Localizar a los alumnos especialmente rechazados por los demás. 4. Localizar las estrellas o líderes en el grupo, que puedan servir como aglutinantes del resto de loscomponentes. 5. Localizar los sujetos aislados, que no registran elecciones de ningún tipo. Se observará su mayor o menor grado de integración relacionándolos con las elecciones o rechazos que ellos manifiestan. 6. Comprobar las consecuencias que la incorporación de nuevos sujetos tienen en ese grupo. 7. Observar el grado de aceptación social que puede tener un niño «muy estudioso» entre sus compañeros, nodescuidando otros factores que influyan en su elección o rechazo. Determinar 1

la influencia que tienen algunos factores característicos (sexo, edad...) en las elecciones o rechazos de los miembros. 8. Analizar la repercusión que un líder o estrella tiene en el grupo. 9. Aplicar los datos obtenidos a la utilización de una adecuada metodología de trabajo en el aula. Una vez conseguidos estos...