SOEU_SEP2011
Páginas: 48 (11756 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2015
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Viceministerio de Políticas Estudiantiles
Dirección General de Ingreso a la Educación Universitaria y Desempeño Estudiantil
SISTEMA DE ORIENTACIÓN PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
Septiembre 2011
INDICE
Pág
INTRODUCCIÓN
03
I.- BREVE RESTROSPECCIÓN DEL SISTEMA DE
ORIENTACIÓN PARA LA EDUCACIÓNUNIVERSITARIA
04
1.1.- La Orientación en Venezuela
04
1.2.- La Orientación
06
1.3.- Sistema Nacional de Orientación
07
II.- FUNDAMENTOS PRINCIPIOS Y ALCANCES DEL
SISTEMA DE ORIENTACIÓN PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA
13
2.1.- Definición
13
2.2.- Fundamentos
14
2.3.- Objetivos
16
2.4.- Propósitos
16
2.5.- Misión
17
2.6.- Visión
17
2.7.- Alcance
17
2.8.- Organización yFuncionamiento
18
2.9.- Redes de Orientación
19
III.- LÍNEAS ESTRATÉGICAS DEL SISTEMA DE
ORIENTACIÓN PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
20
3.1.- Servicios de Orientación
20
3.2.- Programas de Orientación
22
3.3.- Aspectos Tecnocurriculares
REFERENCIAS
24
31
2 - 31
fomentando así la responsabilidad social, la solidaridad y el bien
INTRODUCCIÓN
común como valores esenciales del venezolano.
Hanpasado varias décadas de la práctica de la orientación educativa,
lo
que
confirma
su
importancia,
la
cual
ha
aumentado
Por ello surge el Sistema Nacional de Orientación (SNO) como una
progresivamente no sólo como actividad profesional, sino también
propuesta de política pública, que regule, organice, promueva, integre
como la columna vertebral del proceso de enseñanza y aprendizaje.
yfortalezca el desarrollo de programas, planes y servicios de
orientación, que ya existen de forma desarticulada y dispersa en
En Latinoamérica, ha alcanzado relevancia desde tres (3) aspectos
diversas instituciones y comunidades.
principales: la orientación correctiva, la orientación para el desarrollo
Debido a la necesidad de recurso humano capacitado para la
del ser humano y la orientaciónhacia la familia. Sustentándose en
implementación del SNO se establece la puesta en práctica del
planteamientos teóricos que sirven de base para su cristalización e
Sistema de Orientación para la Educación Universitaria (SOEU) como
impulso.
primer objetivo a desarrollar, el cual se concibe como un conjunto
orgánico integrador de políticas y servicios de orientación en el
Legalmente seencuentra incluida en el articulado del cuerpo jurídico
Subsistema de Educación Universitaria, destinados al pleno desarrollo
de numerosos países, estableciéndose la necesidad de la orientación
de la persona y de su potencial creador desde las realidades y
como responsable de potenciar cambios y fortalecer estructuras,
requerimientos de la sociedad en espacios convencionales y no
donde laeducación, la formación y el empleo son piezas claves. En
convencionales.
Venezuela, toma relevancia en la carta magna vigente, dado su
compromiso de establecer una sociedad democrática, participativa y
Así se asume el reto de apoyar el proceso de formación en el
protagónica, multiétnica y pluricultural, asegurando el derecho a la
Subsistema de Educación Universitaria bajo valores propios del
vida, altrabajo, a la cultura, la justicia social y a la igualdad de cada
humanismo, a través de la educación formal y más allá de esta:
uno de los ciudadanos.
familia, comunidad, instituciones socioproductivas y cualquier otra
forma de organización humana, respondiendo a las necesidades y
Actualmente la orientación en el país se dirige hacia nuevas
requerimientos del desarrollo del Ser y delConvivir, en concordancia
intervenciones, experiencias y vivencias que se han ido enriqueciendo
bajo
innovadoras
tendencias
en
diversos
campos.
Resalta
con el Proyecto Nacional Simón Bolívar.
la
importancia de la atención a la diversidad, discriminación y/o
subordinación alguna, y el énfasis en el abordaje comunitario
3 - 31
2.
I.- BREVE RESTROSPECCIÓN DEL SISTEMA DE ORIENTACIÒN
PARA LA...
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Viceministerio de Políticas Estudiantiles
Dirección General de Ingreso a la Educación Universitaria y Desempeño Estudiantil
SISTEMA DE ORIENTACIÓN PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
Septiembre 2011
INDICE
Pág
INTRODUCCIÓN
03
I.- BREVE RESTROSPECCIÓN DEL SISTEMA DE
ORIENTACIÓN PARA LA EDUCACIÓNUNIVERSITARIA
04
1.1.- La Orientación en Venezuela
04
1.2.- La Orientación
06
1.3.- Sistema Nacional de Orientación
07
II.- FUNDAMENTOS PRINCIPIOS Y ALCANCES DEL
SISTEMA DE ORIENTACIÓN PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA
13
2.1.- Definición
13
2.2.- Fundamentos
14
2.3.- Objetivos
16
2.4.- Propósitos
16
2.5.- Misión
17
2.6.- Visión
17
2.7.- Alcance
17
2.8.- Organización yFuncionamiento
18
2.9.- Redes de Orientación
19
III.- LÍNEAS ESTRATÉGICAS DEL SISTEMA DE
ORIENTACIÓN PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
20
3.1.- Servicios de Orientación
20
3.2.- Programas de Orientación
22
3.3.- Aspectos Tecnocurriculares
REFERENCIAS
24
31
2 - 31
fomentando así la responsabilidad social, la solidaridad y el bien
INTRODUCCIÓN
común como valores esenciales del venezolano.
Hanpasado varias décadas de la práctica de la orientación educativa,
lo
que
confirma
su
importancia,
la
cual
ha
aumentado
Por ello surge el Sistema Nacional de Orientación (SNO) como una
progresivamente no sólo como actividad profesional, sino también
propuesta de política pública, que regule, organice, promueva, integre
como la columna vertebral del proceso de enseñanza y aprendizaje.
yfortalezca el desarrollo de programas, planes y servicios de
orientación, que ya existen de forma desarticulada y dispersa en
En Latinoamérica, ha alcanzado relevancia desde tres (3) aspectos
diversas instituciones y comunidades.
principales: la orientación correctiva, la orientación para el desarrollo
Debido a la necesidad de recurso humano capacitado para la
del ser humano y la orientaciónhacia la familia. Sustentándose en
implementación del SNO se establece la puesta en práctica del
planteamientos teóricos que sirven de base para su cristalización e
Sistema de Orientación para la Educación Universitaria (SOEU) como
impulso.
primer objetivo a desarrollar, el cual se concibe como un conjunto
orgánico integrador de políticas y servicios de orientación en el
Legalmente seencuentra incluida en el articulado del cuerpo jurídico
Subsistema de Educación Universitaria, destinados al pleno desarrollo
de numerosos países, estableciéndose la necesidad de la orientación
de la persona y de su potencial creador desde las realidades y
como responsable de potenciar cambios y fortalecer estructuras,
requerimientos de la sociedad en espacios convencionales y no
donde laeducación, la formación y el empleo son piezas claves. En
convencionales.
Venezuela, toma relevancia en la carta magna vigente, dado su
compromiso de establecer una sociedad democrática, participativa y
Así se asume el reto de apoyar el proceso de formación en el
protagónica, multiétnica y pluricultural, asegurando el derecho a la
Subsistema de Educación Universitaria bajo valores propios del
vida, altrabajo, a la cultura, la justicia social y a la igualdad de cada
humanismo, a través de la educación formal y más allá de esta:
uno de los ciudadanos.
familia, comunidad, instituciones socioproductivas y cualquier otra
forma de organización humana, respondiendo a las necesidades y
Actualmente la orientación en el país se dirige hacia nuevas
requerimientos del desarrollo del Ser y delConvivir, en concordancia
intervenciones, experiencias y vivencias que se han ido enriqueciendo
bajo
innovadoras
tendencias
en
diversos
campos.
Resalta
con el Proyecto Nacional Simón Bolívar.
la
importancia de la atención a la diversidad, discriminación y/o
subordinación alguna, y el énfasis en el abordaje comunitario
3 - 31
2.
I.- BREVE RESTROSPECCIÓN DEL SISTEMA DE ORIENTACIÒN
PARA LA...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.