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INFORMES: FODA, MATRIZ, PROGRAMACIÓN ANUAL, UNIDADE DE APRENDIZAJE, SESIÓN DE APRENDIZAJE
INFORMES: FODA, MATRIZ, PROGRAMACIÓN ANUAL, UNIDADE DE APRENDIZAJE, SESIÓN DE APRENDIZAJE





ASIGNATURA: TALLER DE PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CATEDRÁTICO:
INTEGRANTES:
LÓPEZ MUCHA, Víctor Luis
COMPLEMENTACIÓN UNIVERSITARIA:
II CICLO

Huancayo – Perú
2012FODA

| FORTALEZAS | OPORTUNIDADES | DEBILIDADES | AMENAZAS |
TECNICO PEDAGÓGICO | Docentes actualizados y proactivos | Contamos con instituciones que aportan facilidades para la capacitación docente | Algunos docentes reacios al cambio (no se capacitan) | Clima institucional negativo |
| Alumnos participativos y activos | Contamos con convenios con institucionessuperiores cercanas para mejorar la calidad educativa del alumno | Algunos alumnos descuidan sus labores académicas por dedicarse a otras actividades (música) | Repetir el año académico por bajo rendimiento académico |
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infraestructura | Institución Educativa cuente con una infraestructura moderna (construcción de material noble) | Cuenta con apoyo de las instituciones publicasy privadas | Poca sensibilización para el cuidado de la infraestructura por parte de algunos integrantes de la comunidad educativa | Uso inadecuado de los materiales de construcción. |
| Institución Educativa en perfectas condiciones para el dictado de clases | La Institución Educativa cuenta con el presupuesto de mantenimiento del local escolar por parte del MED | Incapacidad deadministrar el presupuesto para el mantenimiento de la institución Educativa | Perdida del presupuesto de mantenimiento por parte del MEF para el periodo siguiente |
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administrativo | El director es líder y democrático | Gestiona con instituciones publicas y privadas en favor de la Institución Educativa para el mejoramiento de la actividad educativa | Demasiado tolerante |Perdida de autoridad |
| Personal de servicio activo y responsable | Cuenta con materiales de trabajo en buen estado | Cumple ordenes solamente del director | Clima institucional negativo |
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económico | Se cuenta con ingresos económicos de recursos propios y APAFA | Cuenta con terrenos agrícolas y aporte de APAFA | Inadecuada administración económica | Quedarsesin fondos |
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PROBLEMAS
BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO
REPITENCIA
CLIMA INSTITUCIONAL NEGATIVO
PERDIDA DE AUTORIDAD DEL DIRECTOR

VALORES
RESPONSABILIDAD
RESPETO
HONESTIDAD

TEMAS TRANSVERSALES
Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía
Educación en valores y formación ética


MATRIZ DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULARANUAL
TERCER GRADO DE PRIMARIA

ÁREA | ORGANIZADORES | COMPETENCIA | CAPACIDAD | CONOCIMIENTO | ACTITUDES |
COMUNICACIÓN | EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL | Expresa con fluidez sus ideas, sus necesidades, sentimientos y experiencias, y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas. | 1.1.- Comprende el tema a partir de los diálogos yexplicaciones de programas de televisión, radio u otras situaciones comunicativas a los que tiene acceso.1.2.- Describe y narra oralmente, temas cercanos a sus experiencias, necesidades e intereses.1.3.- Se expresa con pronunciación y entonación adecuadas, al recitar trabalenguas, rimas, poemas, entre otros.1.4.- Explica y fundamenta sus opiniones sobre asuntos propuestos o vivenciados dentro yfuera de la escuela.1.5.- Dialoga espontáneamente sobre temas de su interés. | * Textos instructivos, reglas de juego y consignas * juego de roles. * La conversación, inicio, desarrollo y cierre. * La comunicación y clases. * Los medios de comunicación. * La descripción: características físicas de personas y lugares * Clases de descripción * Narraciones: fantásticas y reales de...