SOLICITUD CREDENCIAL ITO



INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
CENTRO REGIONAL DEEDUCACIÓN NORMAL DE OAXACA
CLAVE: 20DNO0010V

ENSAYO DEL BLOQUE 4 Y 5 DEL LIBRO DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ALGEBRAICO
TENOCH E. CEDILLO AVALOS



PROFESOR: ABACUD QUERO COSME


ALUMNA: NELSYCONCEPCIÓN DZUL SÁNCHEZ









INTRODUCCIÓN

Las matemáticas deben ser para los alumnos una herramienta que ellos recrean y evoluciona frente a la necesidad de resolver problemas.Sin olvidar aquellos conocimientos básicos que nos pueden ser de gran ayuda siempre y cuando sean correctos y seamos capase de ordenarlos de una forma coherente.
Veremos de que tratan es tas dosunidades












BLOQUE 4
REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA
DE RELACIONES PARTE-TODO

Este bloque de actividades se orienta al logro de dos grandes propósitos como seria la introducir que conlleva la producción de expresiones algebraicas para describir relaciones parte-todo, y utilizar las expresiones algebraicas como herramienta para plantear y resolver problemas.

También se puedenotar que la habilidad para representar algebraicamente relaciones parte-todo en esta unidad es de especial importancia en el planteamiento y resolución de problemas matemáticos.

Tenemos por ejemplolos problemas que implican porcentajes y problemas geométricos. En este bloque abordarás algunos problemas clásicos de carácter geométrico.

Aunque al igual que los bloques de actividades anterioreses de gran relevancia el apoyo que de un procesador algebraico como la calculadora, podemos observar en estas actividades el hecho que se aprovecha la estructura algebraica de las relacionesparte-todo para introducir el uso de números negativos y ampliar los conocimientos adquiridos en el bloque anterior.

Siempre al abordar estas actividades hay que tener en mente el tipo de competencias...