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Los Cambios Físicos de la Materia
3ro de Secundaria














Índice
1. Justificación
2. Objetivos
3. Metas
4. Resumen del Proyecto
5. Planteamiento del Problema a resolver
6. Marco Teórico
7. Descripción y aplicación
8. Programa de trabajo
9. Proceso de elaboración
10. Desglose de requerimientos de recursos materiales
11. Costo Aproximado
12. Factibilidad delProyecto
13. Conclusiones
14. Anexos
15. Fuentes de información consultadas








Justificación:
Se decidió hacer un proyecto con el tema de los cambios físicos del estado de la materia porque se sabe que este es un proceso físico muy básico que está presente en la vida diaria, del cual no tiene consciencia la mayoría de la gente y al mostrarlo de una forma fácil y divertida losalumnos estarán más interesados en el tema.
Objetivo:
El objetivo de este experimento es comprobar los cambios físicos por los que pasa la materia a través de un juego, ejemplificando los cambios físicos de la materia de una forma entretenida y fácil para aprender para los alumnos.
Metas:
La meta de este proyecto es enseñar al igual que reforzar el tema de los cambios físicos de la materia deuna forma fácil y divertida a través de un juego didáctico donde los alumnos podrán comprender bien el tema.
Resumen del Proyecto:
Este proyecto consiste en un prototipo didáctico en el que creamos un juego con un programa en la computadora llamado Scratch donde se nos hizo posible diseñar y programar nuestro programa con el propósito de enseñar y reforzar el aprendizaje de los cambios físicosde la materia de una forma fácil y divertida. Es un programa sencillo y no muy complicado de hacer para los que saben programar y están familiares con el programa Scratch. El costo aproximado del proyecto para cualquiera que desee hacerlo sería de aproximadamente 4400 pesos, pues para este proyecto se requiere tener o comprar una computadora. El propósito por el cual escogimos hacer este juego espara facilitar el aprendizaje a otros alumnos que en este tiempo se sabe que pasan mucho tiempo usando diferentes aparatos electrónicos que no solo sirven para entretener pero también aprender con juegos como este.

Cuerpo de Trabajo:
a) Planteamiento del Problema a Resolver:
Con este nuevo software se desea proponer una nueva herramienta para mejorar y simplificar los cambios físicos de lamateria de una forma entretenida para obtener un aprendizaje significativo que no solo les resultara entretenido a los alumnos pero también fácil de recordar y comprender después.
b) Marco Teórico:
El juego como estrategia de aprendizaje
Una de las actividades más placenteras con las contamos los seres humanos es el juego. Este sirve para descansar, eliminar el estrés, aumentar nuestracuriosidad y la imaginación, nos motiva a tomar la iniciativa, nos da más confianza y seguridad en nosotros mismos, pero lo más importante es que por medio del juego podemos aprender y conocer.
Todos los juegos tienen reglas que se deben de seguir para no estropearlo. En el salón de clases o en la escuela un juego que se practique o se realice con el apego a las reglas nos sirve para fortalecer losvalores tales como la tolerancia, honradez, lealtad, cooperación, solidaridad con amigos y el grupo, y respeto por los demás, los valores que por medio adquiridos por medio del juego nos sirven en nuestra vida cotidiana.
En la escuela o en las aulas el incluir los juegos como forma de aprendizaje ayuda a los estudiantes a descansar, recrearse, orientarse, aprender más fácilmente pero sobretodo despierta el interés o la curiosidad por conocer más.
Existe diferentes tipos de juegos, los más simples son la imitación y persecución, otros requieren de más esfuerzo como son las competencias y los deportes. Los juegos que son complicados les resulta poco interesante a los alumnos, lo cual puede hacer que pierdan el interés por él.
Investigaciones relacionadas con el juego.
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