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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

LÓGICA MATEMÁTICA

Trabajo grupal de calificación individual No.1

Presenta
Ediber Buitrón Quiceno– 6.423,832
Tutor
Miguel Montes MontañoDirector de curso
Georffrey Acevedo González

Cali Abril 16 de 2012
Introducción

Recuerda que una introducción describe el contenido del trabajo, es decir, introduce al lector a lo queencontrará y puede esperar encontrar en el trabajo. Paralelamente los comentarios de cómo fue desarrollado, las dificultades encontradas, las herramientas utilizadas harán que la introducción a cadatrabajo sea diferente. No se trata de hacer la introducción al curso de Lógica Matemática ni de exponer en este espacio la importancia de la Lógica Matemática.

Fase 1. Saberes previos para la unidad:Teoría de conjuntos
1.1. Haciendo uso de los diagramas de Venn, plantea una propuesta para representar el área sombreada para la expresión: “Juan matriculó Álgebra o Lógica pero no CompetenciasComunicativas.

1.2. Haga uso de la representación simbólica de las operaciones entre conjuntos, para representar el área sombreada en el diagrama del numeral anterior
p v q~r

Fase 2. Principios delógica
En su aporte individual, cada estudiante debe plantear diez expresiones relacionadas con su programa de estudio, tal que cinco de las expresiones correspondan a proposiciones lógicas y cincoexpresiones que no puedan ser clasificadas como proposiciones. De éstas expresiones, el equipo debe elegir una de las propuestas por cada participante:

Nombre del estudiante | Son proposicioneslógicas: | No son proposiciones lógicas |
Ediber Buitron Quiceno | La Administracion de Empresas puede interpretarse como la accion de cuidad los bienes de los demas. | La politica se define como elejercicio del poder. |
| Cada vez que la red se cae surgen problemas de comunicación y desarrollo de los temas | El trabajo académico en un sistema de estudio a distancia que se puede definir...