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…“Con la educación sexual como detonante o catalizador veremos emerger el autoritarismo, la resistencia al cambio, la intolerancia”……“La historia de las mentalidades no tiene como único o más importante objetivo rastrear el origen de ciertas formas de pensar, de ciertas formas de ser”...
…“La mentalidad conservadora se identificacon discursos que tiene varios orígenes, uno de ellos, con el que se asocia más frecuente es el religioso”…
…“El educador de la escuela tiene como propósito la vigilancia, único medio para conservarla inocencia de los niños”…
…”La lógica del poder no tiene solo una forma de intervenir la intimidad humana, sus dispositivos son múltiples e inteligentes”…
…”El estado educador, obediente delmaestro de la ciencia, escucha atento las voces autorizadas de las sociedades e eugénicas que han brotado en todos los continentes atacaran sin resabios los mandatos de esta mirada que tienen que ver conel futuro de la humanidad y del mundo en donde, solo los más patos, los mejores sobrevivirán”
…“Las huellas que recuperamos las historiadoras tiene que ver con el contrario con la diversidad yfragmentación que vuelve plurales a las mujeres heterogéneas, encontradas con sus posiciones”…

…”La historia aun no puede comprender respuestas únicas para dichas acciones”…
…“la importancia radicacomo un gran valor”…


Como propósito es el dar a conocer como la educación en México tiene una larga historia para tratar de ampliar el concepto sobre y erotismo (cuerpo – mente) y el debate dela identidad de género biológica o construida en lo simbólico.
Para ello analiza el comportamiento de la sexualidad humana, y se extienda hacia el campo de lo simbólico: las relaciones entre losgéneros, la educación sus aristas, la política y el poder. También nos habla desde la introyección – proyección del pensamiento individual a la colectividad en la que asimismo un rol social....