¿Son Sabios Los Bebés? De Candillis-Huisman

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE ATEMAJAC
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA SALUD
LICENCIATURA DE PSICOLOGIA
INCORPORADA A LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SEGÚN ACUERDO SEP No. 00945001 EXPEDIDO EL 25 DE MARZO DE 1994

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Ensayo sobre ¿Son sabios los bebés?

(Drina Candillis-Huisman)


Gil Higareda Dulce María

7º A T/M Psicopatología

Guadalajara, Jalisco.Martes 08 de Noviembre del 2011

¿Son sabios los bebés? .

Así se titula el libro que Drina Candillis-Huisman (2009) escribió. Apoyada en diversos teóricos, además de sus conocimientos sobre psicoterapia, la autora ofrece información relevante a manera de prevención sobre algunas conductas de riesgo que ponen en peligro, el porvenir psíquico del niño y de sufamilia.
De este modo, escribe sobre: las relaciones objetales, la angustia del octavo mes y las perturbaciones del sueño, el narcisismo primario, la teoría de la sexualidad infantil, y del apego, entre otros temas de interés y que a su vez van relacionados con lo que se ha tratado en clase.
Candilis-Huisman, dedica un capítulo al niño según Spitz, en el cual, parafrasea su teoría respecto a losbebés abandonados y carenciados. Estableciendo que son bebés luchando por su supervivencia y que no disponen por sí mismos de medios para lograrla.
Spitz se opone a los kleinianos y a lo que Anna Freud incluye en su teoría respecto a que se pueda hablar de una vida psíquica ya organizada desde el nacimiento. “Para Spitz la vida psíquica del niño no se construye sino gradualmente: maduracióndel potencial biológico e intercambios con su medio ambiente” (Candillis-Huisman, 2009, p. 25).
Los primeros trabajos que Spitz realizó sobre el niño en desamparo, incluyeron el desarrollo de herramientas, en los cuales considero necesario utilizar datos permanentes, como escalas de evaluación de los diferentes sectores del desarrollo, realizo filmaciones, estudio la historia clínica del niño, yla personalidad e historia de los padres.
Spitz, desarrollo su investigación en una guardería infantil con medios poco favorables, realizando una comparación con un albergue, en las cuales se diferencian principalmente por los cuidados que los bebés reciben. Por un lado en la guardería infantil, cuentan con instalaciones tristes y lúgubres, mientras que por el otro, en el hogar algunos bebéstienen la oportunidad de permanecer en contacto con su madre por tres meses, y posteriormente se les asigna una enfermera. Sin embargo, debido a la saturación de niños, las enfermeras tienen que dividir su atención entre varios niños y actividades, lo que provoca un cuidado carenciado y que no satisface las necesidades (ya sean afectivas o biológicas) del bebé.
Esto produce una depresiónlarvada del niño debido a situaciones de frustración o de carencia prolongada y a la insuficiencia en la atención de las necesidades de apego primario, que se traduce según Spitz, en pulsiones libidinales y agresivas, dirigidas al objeto y que al carecer de las relaciones con dicho objeto, el bebé vuelve esas pulsiones para él mismo (Candilis-Huisman, 2009).
Entre los resultados de estainvestigación, pueden destacar que “la ausencia física de la madre y de los cuidados que el bebé tiene necesidad en el plano afectivo, se encuentran en el origen de los trastornos cuya intensidad y extensión son proporcionales a la duración de la privación” (Spitz, s.f) (Citado por Candillis-Huisman, 2009, p. 29).
Spitz, habla por lo tanto de una carencia afectiva parcial (depresión anaclítica) y unacarencia afectiva total (hospitalismo), cuyo cuadro clínico se caracteriza por la baja de inmunodefensas (lo que hace aún más vulnerables a los bebés de enfermar), la pérdida de peso, el retardo psicomotor y la detención de la energía vital (con repercusiones, a corto y a largo plazo en el desarrollo del niño).
Depresión anaclítica, se refiere a una “(…) desaparición brutal del apoyo sobre la...