Sonia

Didactica IV

Universidad autonoma de chiapascampusIV
Licenciatura en pedagogia
Maestra: consuelo guadalupe montes cigarroa
Presentan: karla margarita roblero lopez
09 de mayo del 2012
Grupo “D” turno matutino
DEFICIENCIA MOTORA

Introduccion

La discapacidad motriz es la condición de vida de una persona, adquirida durante
su gestación, nacimiento oinfancia o cualquier otra etapa de la vida, que se
manifiesta por limitaciones significativas en el funcionamiento motriz, y afecta, en la formaen que se relaciona en el hogar, la escuela y la comunidad, respetando las formas de convivencia de cada ámbito.
El presente trabajo maneja la definicion, los anecedentes historicos de la discapacidad motriz, asi como las causas, los sisgnos y suclasificacion, se describe de igual manera
las características de las personas con discapacidad motriz ,
con el propósito de que se disponga de la información necesaria para
guiar las actividades de aprendizaje del alumno con discapacidad motriz, en el
mismo grupo y con la participación de sus compañeros.
La función más importante del instructor es enseñar a todos los niños, incluido
aquél con algunadiscapacidad, lo cual exige gran compromiso e interés por
asumir el reto de descubrir cómo organizar las actividades de aprendizaje acorde
con las características de los alumnos.
El instructor debe brindar al alumno con discapacidad elementos suficientes
para el aprendizaje, la adquisición de habilidades y la adopción de conductas de
adaptación que faciliten el proceso de inclusión social.Los apoyos incluyen recursos
y estrategias para favorecer el desarrollo, la educación, los intereses y el
bienestar personal, al igual que para fortalecer el desempeño individual y las
competencias para la vida.
Se proporciona al instructor y a los padres información elemental para identificar al alumno con discapacidad motriz que asiste a su grupo, y lo orienta para que lleve a cabo lasactividades educativas correspondientes. Asimismo, se sugieren adecuaciones a los materiales, a los contenidos y al espacio destinado para el aula, y se dan indicaciones sobre la participación de los padres de familia en la educación de su hijo.

Desarrollo
La deficiencia motora es aquella que provoca en la persona que la presenta alguna disfunción en el aparato locomotor. Implica ciertaslimitaciones posturales, de desplazamiento y de coordinación de movimientos.
Las discapacidades motoras se definen como condiciones que limitan primordialmente las habilidades físicas de una persona. Estos impedimentos son muchas veces visibles ya sea por los movimientos torpes que realiza el niño o la niña o porque es necesario utilizar un equipo especial como por ejemplo una silla de ruedas.

Unapersona con discapacidad motora es unSUJETO que presenta cualquier alteración motora –transitoria o permanente –debido a un malfuncionamiento del sistema:
* Nervioso
* Óseo articular
* Muscular
Se presenta en grado variable
Supone ciertas limitaciones al momento de afrontar cualquier actividad atinente a la propia edad
-limitaciones en la actividad
-restricciones en la participación* Los factores contextuales: incluyen tanto los personales como los ambientales. Pueden ser:
-facilitadores
-barreras y obstáculos
Sigientes siguientes transtornos
1.Trastornos físicos periféricos.
Afectan huesos, articulaciones, extremidades y músculos. Se presentan desde el nacimiento (por ejemplo, algunas malformaciones de los huesos), o bien, son consecuencias de enfermedades en lainfancia (como la tuberculosis ósea articular). Algunos accidentes o lesiones en la espalda dañan la médula espinal e interrumpen la comunicación de las extremidades (brazos y piernas) hacia el cerebro y viceversa.
2. Trastornos neurológicos.
Significan el daño originado en el área del cerebro (corteza motora cerebral) encargada de procesar y enviar la información de movimiento al resto del...