soporte señal canal mensaje

Páginas: 3 (636 palabras) Publicado: 22 de enero de 2014

Práctica 1: Elegir un elemento de la clase y analizar el soporte, la señal que produce, el canal que emplea y el mensaje.

El ELEMENTO MATERIAL con valor semiótico seleccionado, es el POLVO DETIZA que hay sobre la pizarra.

SOPORTE

El soporte que proporciona la materialidad de los estímulos es el polvo de tiza que se encuentra sobre la pizarra; este corresponde a la materia quedesencadena un tipo de señal. La tiza es un material que se genera mezclando yeso con agua y con algunos materiales como caolín.
Gracias al proceso físico de la luz; en el que a través de un soportematerial artificial, gas de neón de las lámparas fluorescentes del aula o el soporte material natural, el sol, se podrá percibir este material que ha sido el encargado de generar esta radiación luminosa.Estos soportes son los que permiten que se desencadene la señal luminosa radiada desde la tiza de la pizarra y llegue a ser percibida en la retina.
El órgano de la vista nos pone en contacto con lasformas a través de la luz, aportándonos datos sobre los colores y la configuración de las cosas (gracias a las células fotorreceptoras llamadas conos y bastoncillos), en este caso del polvo de tiza. Aunasí, hay que tener claro que los objetos son físicamente incoloros. El color es una sensación que se produce en el cerebro, ya que percibimos los objetos por la luz que refleja la superficie de losmismos. El espectro electromagnético, formado por ondas que se miden según las longitudes, de todas las ondas existentes del espectro electromagnético, la retina solo se ve estimulada por el espectrovisible (400-700 nanómetros) que provoca la sensación luminosa. Cuando el ojo percibe solo una parte de estas radiaciones, entonces ve un color. La tiza al ser un material, posee la capacidad física yquímica que le capacita para rechazar (reflejar) o absorber parte de las radiaciones lumínicas. Al percibir el color de la tiza como blanco, esto querrá decir que este material rechaza todas las...
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