Soy Yo

Hasta hace bien poco yo pensaba que el autismo era invisible porque no presentaba rasgos físicos como puede suceder con el Síndrome de Down -por poner un ejemplo-, pero según un equipo de investigación de la Universidad de Missouri (EE.UU.) existen diferencias en la morfología facial en algunos niños con autismo frente a los que no lo tienen. Según este estudio algunos niños con autismo presentandiferencias sutiles en la fisilogía de su cara. Estos cambios pueden ser de gran utilidad para entender mejor la etiología del autismo
Entendiendo que el autismo presenta un origen genético (Incluyendo su relación con los factores ambientales) y con bases neuroanatómicas del fenotipo comportamental, descubrir cual es el origen genético exacto de este trastorno ha sido hasta la fecha imposible,sin embargo, este tipo de avances dan nuevas pistas a los investigadores, tanto desde un punto de vista cronológico como clínico. Este aspecto viene a reforzar la teoría de que es durante el desarrollo embrionario cuando el trastorno se desarrolla. “El rostro predice el cerebro”, esta frase está ligada al hecho de que cara y cerebro forman un gran todo que se va conformando de forma separada enbase a complejos mecanismos, pero es el cerebro el fundamento de base sobre el cual se diseñan las diferentes partes y áreas de la cara. En estudios previos (ver anexos) ya se sugirió esta posibilidad, reportando una menor distancia interpupilar, ptosis, estrabismo, orejas caídas e hipotonía en la zona maxilar. En invetigaciones posteriores relacionadas con la formación del feto, se eliminaronalgunas de las posibilidades propuestas, pero a raíz de este trabajo se ha podido mejorar la teoría y dar los primeros pasos en mostrar una evidencia de mayor alcance.

Características del Autismo.
* incapacidad para relacionarse
* Retraso y alteración en el lenguaje
* Insistencia en el ambiente sin cambios
* Aparición precoz
* Gran potencial cognitivo
La Organización Mundial dela Salud define al autismo así:
* Se presenta desde el nacimiento o durante los 30 primeros meses de vida
* Respuesta anormal a los estímulos auditivos o visuales
* Retraso en el desarrollo del lenguaje
* Graves perturbaciones relacionales
* Comportamiento ritualista (resistencia al cambio)
EVOLUCIÓN DEL CUADRO CLÍNICO
3.1.- Sintomatología del primer año.
Es difícilcertificar el diagnóstico del niño autista hasta los dos años, antes los síntomas son poco claros. Cuando se pregunta a los padres acerca de esta etapa algunos comentan que sus hijos eran muy pasivos, no lloraban nunca, mientras otros decían que su llanto era difícil de calmar, hiperexcitabilidad. Los síntomas más comunes son:
* Problemas de alimentación, sueño, movimientos extraños...
* Falta deatención a estímulos sociales
* Ausencia de gestos comunicativos
* Resistencia a cambios ambientales y rutinas habituales
3.2.- De 1 a 5 años.
Suele ser la etapa más perturbada. Aparecen estos problemas:
- Problemas en la comprensión del mundo: respuestas no usuales a sonidos, dificultades en el lenguaje, dificultades en el habla (ecolalia), deficiencias en la pronunciación y control dela voz, uso más frecuente del tacto, gusto y olfato, movimientos corporales poco usuales (aumento de las estereotipias motoras, dificultad en la alimentación, sueño, rabietas, autoagresiones, excitación y ansiedad).
- Problemas emocionales y de conducta: alejamiento y retraimiento social, (no muestran interés si alguien sufre, viven absortos en sus actividades sin ninguna finalidad), resistenciaal cambio, conducta social embarazosa (resultado de la inhibición; nunca mienten), incapacidad de jugar (no se interesa por los juguetes y si lo hace no es como un niño normal).
- Habilidades especiales: Se conducen mejor en aquellas habilidades que no requieren del lenguaje.
3.3.- Entre los 5 años y el inicio de la adolescencia.
En esta etapa se puede percibir cierta mejoría, pues desciende...