SSA Configuración formación profesional
Páginas: 25 (6175 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2013
Configuración formativa en el sector de la sanidad.
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CONFIGURACIÓN FORMATIVA DEL SECTOR DE LA SANIDAD.
1. Formación profesional regulada…………………………...…..pág. 2
a. Formación profesional en sanidad………………………...….pág. 5
b. Formación universitaria sanitaria…………………………...…pág. 7
2. Formación profesional ocupacional………………………..…pág. 11
3. Formación profesionalcontinua…………………………..…..pág. 13
a. A través del marco FORCEM……………………………..…...pág. 14
b. Fuera del marco FORCEM……………………………….……pág. 15
4. Integración de la formación profesional……………………...pág. 16
5. Bibliografía……………………………….………………………pág. 19
6. Anexos
a. Opinión personal……………………………………………….. pág. 20
b. Noticia…………………………………………………………….pág. 21
1. Formación profesional regulada.
La formación profesional reglada es un conjunto deenseñanzas que se encuentran dentro del Sistema Educativo, estando regulados y organizados desde la Administración educativa sus contenidos, competencias, profesorado, admisión de alumnos, conexión con otros estudios, etc., y con cuya superación se obtiene un título con plena validez académica o título oficial.
La principal finalidad de la formación profesional en el sistema educativo es la depreparar a los alumnos para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden
producirse a lo largo de su vida.
Sus principios generales (a nivel andaluz) son los siguientes:
La formación profesional comprende el conjunto de acciones formativas que capacita, para el desempeño cualificado de las diversas profesionales, el acceso al empleo yla participación activa en la vida social, cultural y económica.
Sin perjuicio de lo dispuesto en el Sistema Andaluz de Cualificaciones Profesionales y los centros integrados y centros de referencia nacional de formación profesional, la regulación contenida en ésta se refiere a la formación profesional inicial que forma parte del Sistema Educativo.
Los objetivos de la formación profesionalinicial, su organización y acceso, evaluación y la obtención del título correspondiente se realizarán de acuerdo con lo recogido en el Capítulo V del Título I de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo.
En el marco de los objetivos de la presente Ley, la Consejería competente en materia de educación establecerá las medidas oportunas para adecuar la oferta pública de formación profesional a lasnecesidades del tejido productivo andaluz.
Así pues, estas enseñanzas tienen por objetivo conseguir que los alumnos adquieran las capacidades que les permitan, entre otros logros:
1. Desarrollar la competencia general correspondiente a la cualificación o cualificaciones objeto de los estudios realizados.
2. Comprender la organización y características del sector productivo correspondiente, asícomo los mecanismos de inserción profesional; conocer la legislación laboral y los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.
3. Aprender por sí mismos y trabajar en equipo, así como formarse en la prevención de conflictos y en la resolución pacífica de los mismos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social.
4. Trabajar en condiciones de seguridad ysalud, así como prevenir los posibles riesgos derivados del trabajo.
5. Afianzar el espíritu emprendedor para el desempeño de actividades e iniciativas profesionales.
Por tanto los títulos de formación profesional son el instrumento para acreditar las cualificaciones y competencias propias de cada uno de ellos y asegurar un nivel de formación, de forma que su obtención acredite con alcance yvalidez estatal la formación necesaria para alcanzar la cualificación profesional y posibilitar una adecuada inserción profesional.
De este modo, la estructura que sigue la formación profesional reglada es la siguiente:
Nos centraremos en la parte de ciclos formativos.
Las enseñanzas conducentes a la obtención de los títulos se estructuran en Ciclos...
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CONFIGURACIÓN FORMATIVA DEL SECTOR DE LA SANIDAD.
1. Formación profesional regulada…………………………...…..pág. 2
a. Formación profesional en sanidad………………………...….pág. 5
b. Formación universitaria sanitaria…………………………...…pág. 7
2. Formación profesional ocupacional………………………..…pág. 11
3. Formación profesionalcontinua…………………………..…..pág. 13
a. A través del marco FORCEM……………………………..…...pág. 14
b. Fuera del marco FORCEM……………………………….……pág. 15
4. Integración de la formación profesional……………………...pág. 16
5. Bibliografía……………………………….………………………pág. 19
6. Anexos
a. Opinión personal……………………………………………….. pág. 20
b. Noticia…………………………………………………………….pág. 21
1. Formación profesional regulada.
La formación profesional reglada es un conjunto deenseñanzas que se encuentran dentro del Sistema Educativo, estando regulados y organizados desde la Administración educativa sus contenidos, competencias, profesorado, admisión de alumnos, conexión con otros estudios, etc., y con cuya superación se obtiene un título con plena validez académica o título oficial.
La principal finalidad de la formación profesional en el sistema educativo es la depreparar a los alumnos para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden
producirse a lo largo de su vida.
Sus principios generales (a nivel andaluz) son los siguientes:
La formación profesional comprende el conjunto de acciones formativas que capacita, para el desempeño cualificado de las diversas profesionales, el acceso al empleo yla participación activa en la vida social, cultural y económica.
Sin perjuicio de lo dispuesto en el Sistema Andaluz de Cualificaciones Profesionales y los centros integrados y centros de referencia nacional de formación profesional, la regulación contenida en ésta se refiere a la formación profesional inicial que forma parte del Sistema Educativo.
Los objetivos de la formación profesionalinicial, su organización y acceso, evaluación y la obtención del título correspondiente se realizarán de acuerdo con lo recogido en el Capítulo V del Título I de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo.
En el marco de los objetivos de la presente Ley, la Consejería competente en materia de educación establecerá las medidas oportunas para adecuar la oferta pública de formación profesional a lasnecesidades del tejido productivo andaluz.
Así pues, estas enseñanzas tienen por objetivo conseguir que los alumnos adquieran las capacidades que les permitan, entre otros logros:
1. Desarrollar la competencia general correspondiente a la cualificación o cualificaciones objeto de los estudios realizados.
2. Comprender la organización y características del sector productivo correspondiente, asícomo los mecanismos de inserción profesional; conocer la legislación laboral y los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.
3. Aprender por sí mismos y trabajar en equipo, así como formarse en la prevención de conflictos y en la resolución pacífica de los mismos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social.
4. Trabajar en condiciones de seguridad ysalud, así como prevenir los posibles riesgos derivados del trabajo.
5. Afianzar el espíritu emprendedor para el desempeño de actividades e iniciativas profesionales.
Por tanto los títulos de formación profesional son el instrumento para acreditar las cualificaciones y competencias propias de cada uno de ellos y asegurar un nivel de formación, de forma que su obtención acredite con alcance yvalidez estatal la formación necesaria para alcanzar la cualificación profesional y posibilitar una adecuada inserción profesional.
De este modo, la estructura que sigue la formación profesional reglada es la siguiente:
Nos centraremos en la parte de ciclos formativos.
Las enseñanzas conducentes a la obtención de los títulos se estructuran en Ciclos...
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