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INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO

PLAN DE CLASES TERCER PERIODO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO
IENSS

MAESTRO EN FORMACIÓN: Erick de Jesús Ricardo Jiménez.

MAESTRO TITULAR: Viviana Monterrosa

ÁREA: Ciencias Naturales

GRADO: 4 GRUPO: b JORNADA: Matinal

PLANEACIÓN:
DESDE:HASTA:









ESTANDARES BASICOS DE CIENCIAS NATURALES
Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación, ubicándome en el universo y en la tierra nombro las características de la materia . fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno facultando así , reconocimiento eidentificación de las transformaciones de este a partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos y biológicos que posibilitan el desarrollo de las tecnologías
Me aproximo al conocimiento como científico (a) natural
MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALES
DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES.
-Observo el mundo en el que vivo.
-Formulo preguntas a partirde una observación o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posibles respuestas.
ENTORNO VIVO
-Explico la importancia de la célula como
-unidad básica de los seres vivos.
-Idéntico los niveles de organización celular de los seres vivos.
ENTORNO FISICO
-Verifico la conducción de electricidad o calor en materiales
-Propongo y verifico diferentes métodos de
Separación de mezclas.CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
-Analizo características ambientales de mi entorno y peligros que lo amenazan
-Respeto y cuido los seres vivos y
los objetos de mi entorno.
-Valoro y utilizo el conocimiento
de diferentes personas de mi
entorno




ESTANDARES BASICOS DE LENGUA CASTELLANA
PRODUCCIÓN TEXTUAL
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL
LITERATURA
ETICA DE LA COMUNICACIÓNProduzco textos orales en situaciones comunicativas que permiten evidenciar el uso significativo de la información
Produzco textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento para su elaboración
Comprendo diversos tipos de textos utilizando algunas estrategias de búsqueda, organizada y almacenamiento
Elaboro hipótesis en la lectura acerca de lasrelaciones entre los elementos constitutivos de un texto literario y el contexto
Conozco y analizo los elementos, los roles, las relaciones y reglas básicas de la comunicación, para inferir las intenciones y expectativas de mis interlocutores y hacer más eficaz mis procesos comunicativos.

SUBPROCESO
SUBPROCESO
SUBPROCESO
SUBPROCESO
SUBPROCESO
-elaboro un plan para la exposicon de misideas
-diseño un plan para la elaboración de un texto informativo
-leo diversos tipos de textos: descriptivos, informativos, narrativos, explicativos y argumentativos
-comparo textos narrativos, liricos y dramáticos, teniendo en cuenta algunos de sus elementos constituyentes
Identifico los conocimientos constitutivos de la comunicación: interlocutor, código, canal, mensaje y contextoCOMPETENCIA ESPECIFICA:

Identifico los estados de la materia luego doy un ejemplo de cada uno de ellos , realizo una ilustración e donde se evidencie las características que lo diferencian uno del otro, respetando y valorando las opiniones de mis compañeros referentes al tema
COMPETENCIA COMUNICATIVA:
Identifico los distintos tios de textos (narrativo, informatico, descriptivo,argumentativos y explicativos) luego realizo un ejemplo de cada uno de ellos, dandoa conocer a mis compañeros lo aprendido por medio de una exposición escrita y oral, respetando la palabra de mis compañeros al momento que les toque el turno de hablar

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIA CIUDADANA
GRUPO: CONVIVENCIA Y PAZ
ESTANDAR: asumo, de manera pacífica y constructiva, los conflictos...