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9) Los efectos atencionales en esta tarea pueden ser: beneficios en caso de los ensayos validos, consiste en un menor tiempo de reacción frente a la condición neutra y costos en el caso delos ensayos inválidos, consiste en un mayor tiempo de reacción que en la condición neutra.
En las situaciones donde la orientación de los receptores sensoriales y la orientación de laatención espacial coinciden, de manera que l sujeto fija su vista sobre el lugar que atiende.
Estas pueden disociarse en una escena visual y estática, sin movimientos oculares, el sujeto puedetener el punto de fijación ocular en un punto de la escena y su atención en otro punto de la escena visual. Llamamos a esta situación de disociación atención en cubierta.
10) La atenciónexógena se disocia de la atención endógena. Ésta última se caracteriza por ser su procesamiento controlado, consciente, secuenciado, y realizarse con esfuerzo y con recursos y capacidadeslimitadas. La atención activa y la capacidad de orientación están ligadas al desarrollo de un sistema alternativo de localización visual. Además tienen un impacto modificando el tipo y frecuenciadel parpadeo. Podemos decir que la atención endógena “aprende a mirar de otra manera”. El niño va siendo menos cautivo de los estímulos que apelan a su sistema automático.

11) la atenciónvisual se describe mediante la comparación con foco de linterna, a partir de los costos y beneficios de posner.
Es posible que la atención espacial o visual quien proporcione a los programasmotores la información sobre la dirección y amplitud del movimiento para alcanzar un objetivo.
12) La tarea de costo y beneficio de posner consiste en detectar el único estimulo visual, esteestimulo puede ser luminoso o un carácter y se llama objetivo ej. Un lanzamiento de una flecha la información espacial de dicta el punto más probable de la aparición de la flecha.