Ssxdas

TRABAJO PAUTES.

Actividad de búsqueda de los alumnos que consistira en buscar información sobre la evolución de los conceptos del retraso mental a lo largo de la historia ( articulos, revistas,libros de texto, internet)
Indice, cuidando la presentación.
Presentación de 5 minutos.




1959, 1961
“El retraso mental está relacionado con un funcionamiento intelectual general por debajode la media, que se origina en el periodo del desarrollo, y se asocia con deficiencias en el comportamiento adaptativo.”
1973
“El retraso mental se refiere a un funcionamiento intelectualgeneral significativamente inferior a la media que existe concurrentemente con déficits en conducta adaptativa, y que se manifiesta durante el periodo de desarrollo.”
1977
- La AAMD mantiene la mismadefinición y los cuatro niveles de retraso mental.
- Pero su editor, Grossman indica la dificultad de desarrollar un sistema de clasificación preciso.

1983
“El retraso mental se refiere a unfuncionamiento intelectual general significativamente inferior a la media que resulta o va asociado con déficits concurrentes en la conducta adaptativa, y que se manifiesta durante el periodo dedesarrollo.”

CAMBIO DE PARADIGMA DE LA DEFINICIÓN DE 1992:
- Énfasis dado al ambiente frente al individuo. El retraso mental no se considera un rasgo absoluto del individuo, sino una expresión de lainteracción entre la persona con un funcionamiento intelectual limitado y el entorno.
- Tarea esencial: Evaluar los sujetos multidimensionalmente en base a su interacción con los contextos en los que sedesenvuelven y basándose en esa evaluación del individuo y el ambiente determinar los tratamientos y servicios necesitados. Por ello no se clasificará a los sujetos en virtud de su CI, sino que seclasificará el tipo de intensidad de apoyos que necesitan.
- Se propone un sistema de clasificación basado en la intensidad de los apoyos que requieren las personas con retraso mental:
• Limitado...