Sube y baja

“Sube y baja”
Temática: Sistema de coordenadas y algunos conceptos básicos (Cap. IV)

Forma de trabajo: Individual

Fecha de entrega:Objetivo general: Aplicar razones dadas de un segmento.
Objetivos particulares:
Hallar el punto “P”, entre A y B, que podría usarse como fulcrum de unapalanca que podría poner a los niños en equilibrio.
Determinar: la distancia entre el niño “A” y el fulcrum y la distancia entre el niño “B” y elfulcrum.
Calcular la distancia que hay entre un niño y otro (medida del “sube y baja”)
Representar en un gráfico el sube y baja con los niños.
Planteamientodel Problema:
Un niño que pesa 30 lb esta sentado en A(2,3) y otro niño de 50 lb está en B(12,7), donde las unidades son ft (pies). De acuerdo a la leyde palancas, se debe cumplir:
M1( AP ) = M2( PB )

Donde: M1 = Masa en lb del individuo 1
M2 = Masa en lb del individuo 2

Reportahoja de cálculos
MATERIAL:
Salón de clases
Apuntes de matemáticas.
Calculadora
Lápiz

Evaluación: Ver rúbrica

Resultado: La calificaciónobtenida se promediará con los otros PBLs, el promedio vale el 30 % de la calificación mensual.

Rúbrica de calificación:



Calificación final:__________________

Para cualquier duda o comentario estoy a su disposición:




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