subjetivismo economia

Escuela Austriaca: punto de encuentro
entre tradición subjetivista y novedad marginalista
José Antonio Romero Herrera*
Al publicar en 1871 la obra titulada Grundsätze der Volkswirschaftlehre
(traducida al castellano como Principios de Economía Política), Carl Menger
(1840-1921), a buen seguro sin conciencia de la trascendencia del
acontecimiento, levantaba acta de fundación en los anales dela ciencia
económica de la Escuela Austriaca (Wiener Schule, The Austrian School of
Economics), corriente de pensamiento que con sus aportes contribuyó de modo
sustancial a la formación, definición, consolidación y difusión de la revolución
científica introducida por un movimiento de mayores proporciones conocido con
el nombre de marginalismo1. De suyo, la obra ofrecía un inédito programa deinvestigación que renovaba la forma de acometer el problema económico del
valor por lo que concierne a la subjetividad, la cual, dada su más acusada
característica, la falibilidad del conocimiento, asume como principal desafío la
incertidumbre y los desequilibrios derivados de un proceso sometido a la
temporalidad, pero que también, gracias al funcionamiento de las instituciones,
es objetode permanentes ajustes en su coordinación2. Con todo, la originalidad
del fundador de la Escuela Austriaca radica menos en la propia inventiva que
en afrontar una situación histórica desde la perspectiva de una tradición
científica rigurosamente filtrada por el tamiz de la crítica3. Ciertamente abundan
en la historia del pensamiento económico los casos de conocimientos que se
1

Cf.ANTISERI D., “Estudio Introductorio”, en MENGER C., El Método de las Ciencias Sociales,
Unión, Madrid 2006, 15,18; CENTRO DE ESTUDIOS FILOSOFICOS DE GALLARATE, Diccionario
de Filósofos, Rioduero, Madrid 1983, 903; DE SEBASTIAN L., “La Ciencia Económica, ¿es política o es
técnica?”, en Estudios Centroamericanos 381-382 (1980) 698; IDEM, Mundo rico, mundo pobre.
Pobreza y solidaridad en el mundo de hoy= Presencia Social 3, Sal Terrae, Santander 1992; DUSSEL E.,
Las metáforas teológicas de Marx, Verbo Divino, Estella (Navarra) 1993, 269, 271,272; EKELUND R.
B. Jr. – HEBERT R. F., Historia de la Teoría Económica y de su Método, Mc Graw Hill, México 1998,
341;GIDE C.- RIST C:, Historia de las Doctrinas Económicas desde los Fisiócratas hasta nuestros días,
REUS, Madrid 1973, 574, 575; HAYEK F.A., Las Vicisitudes del Liberalismo. Ensayos sobre Economía
Austriaca y el ideal de libertad = Obras Completas IV, Unión, Madrid 1996, 68, 69; HERNANDEZPACHECO J., Corrientes actuales de Filosofía (II) Filosofía Social, Tecnos, Madrid 1997, 216;
HUERTA DE SOTO J., La Escuela Austriaca: mercado y creatividad empresarial = Historia del
Pensamiento Económico 10, Síntesis, Madrid 22001, 64; KRAUSEA., “Economía (Economía nacional y
economía política)”, en KERNIG C. D. (ed.), Marxismo y Democracia = Economía 3, Rioduero, Madrid
1975, 121; MILFORD K., “Presentación”, en MENGER C., Principios de Economía Política, Unión,
Madrid 21997, 15; PEARCE D. W. et al., Diccionario Akal de Economía Moderna = Akal / Diccionarios
21, Akal, Madrid 1999, 153, 248, 417; REALE G. – ANTISERI D., Historiadel Pensamiento Filosófico
y Científico III. Del Romanticismo hasta hoy, Herder, Barcelona 1988, 791; RICOSSA S., Diccionario de
Economía, Siglo Veintiuno, México 42004, 44; SELIGMAN B. B., Principales Corrientes de la Ciencia
Económica Moderna. (El Pensamiento Económico después de 1870), Oikos-tau, Barcelona 1967, 330,
332, 344.
2

Cf. EKELUND R. B. Jr. – HEBERT R. F., op. cit., 594; HUERTADE SOTO J., La Escuela Austriaca:
mercado y creatividad empresarial, 68; MILFORD K., op. cit., 15; PEARCE D. W., op. cit., 131,153,
388.

3

Cf. MILFORD K., op. cit., 20, 21.

adquieren a condición de que quienes los entienden estén dispuestos a seguir
con detenimiento los exigentes procedimientos de una explicación, motivo por
el cual, al no llenar el requisito la mayoría, con...