Subtitulizados

LOS

RECURSOS

TECNOLÓGICOS

EN

EDUCACIÓN: RECURSOS SUBUTILIZADOS EN LA
ACTUALIDAD
Autor: Mtra. Mónica Morelos Flores

Subdirectora y docente (primaria y secundaria) en el Instituto Patria A.C. de la
ciudad de Aguascalientes, México.
moni.morusa.morelos@hotmail.com

RESUMEN
El presente ensayo pretende concientizar a los docentes de que a pesar de que
se cuenta con un granavance tecnológico en el mundo y de que ésta ha
permeado en el ámbito educativo, los esfuerzos emprendidos han sido
insuficientes para aprovechar dichos recursos de manera óptima para el
aprendizaje en el aula. De manera inicial, parto del análisis de porqué la
necesidad de utilizar las TIC en el ámbito educativo, de cual ha sido el desarrollo
de la tecnología educativa, de cómo se han utilizadoéstos avances tecnológicos
en el campo educativo, de los recursos que más se han utilizado y de las
competencias que requieren los alumnos y los docentes para el uso de dichos
recursos

INTRODUCCIÓN
Indudable en la actualidad se vive en un mundo globalizado, en el cual, la
información fluye a gran velocidad, rompiendo barreras de tiempo y espacio; esto
se logra a través del uso de latecnología, la cual avanza a pasos agigantados día
con día. Las implicaciones que esto conlleva, son diversas e impactan en los
diferentes ámbitos de la vida.
La educación se ha transformado con las tecnologías; sin embargo, más allá de lo
supuesto, aún falta mucho por aprovechar; ya que la tecnología en sí misma no
implica un cambio en la forma de aprender y enseñar; sino que requiere de otrosfactores como son infraestructura, equipamiento, competencias docentes y
apertura por parte de las instituciones educativas.
En lo que compete a la labor docente es principalmente en lo que se enfocará
este ensayo; para lo cual, se requiere tener un panorama general de la situación
en el sistema educativo mexicano en cuanto al uso de las TIC.
Es preciso cuestionarse ¿De dónde y porqué surge lanecesidad del uso de
tecnologías en educación?
La sociedad actual sufre transformaciones de forma vertigi nosa en todos los
ámbitos y contextos, debido a que los avances científicos y tecnológicos han
revolucionado al mundo. Al respecto Burbules (2008, p.34) refiere: “Las
tecnologías se están volviendo omnipresentes y se están vinculando en red entre
sí. En una era sin cables, condispositivos portátiles y manuales, estamos
permanentemente conectados”.
Esta nueva era, provee a la sociedad en general de una gran cantidad de
elementos, que resultan interesantes y valiosos. Por citar algunos ejemplos se
observa que facilita la comunicación rompiendo las barrearas de tiempo y espacio

a partir del uso de medios electrónicos como la televisión, el radio, el teléfono, la
internet,etc.; por sus atributos permiten acceder a una gran cantidad de
información, estas cualidades y las repercusiones implícitas que de ellas se
derivan han hecho que los diversos autores la denominen como sociedad del
conocimiento (término que surgió en los años noventas y que es empleado por los
académicos), o sociedad de la información (Argudín, 2005), concibiendo esta
última como unaconstrucción política e ideológica, cuya meta es instaurar un
mercado abierto y auto-regulado (Burch, s/f).
Para distinguir entre ambos términos, se puede mencionar que la Sociedad del
Conocimiento hace alusión al uso de la tecnología encaminado a lograr un
desarrollo social, económico, político y también cultural; es decir, la Sociedad del
Conocimiento es aquella que permite generar, apropiar, yutilizar el conocimiento
con la finalidad de atender las necesidades de su desarrollo, con lo cual logrará
construir su propio futuro. De esta forma, convierte a la transferencia y a la
creación de conocimientos en una herramienta para su propio beneficio. En
cambio, la sociedad de la información se refiere a l a innovación tecnológica
existente, que por sí misma no puede generar un cambio o...