Sugerencias De Actividades Cuadernillo Etapa 3

Sugerencias de actividades cuadernillo etapa 3
1- COMPOSICIÓN CON Y SIN MODELO
• Completar con la foto que corresponda.
• Leer la palabra representada por la foto.
• Formar la palabra utilizando lassílabas.

• Observar los dibujos.
• Componer con sílabas las palabras representadas por el dibujo.

• Observar los dibujos.
• Componer con sílabas las palabras representadas por el dibujo.

•Completar las palabras con la sílaba que falta.

• Observar los dibujos.
• Unir al dibujo las sílabas que forman la palabra representada.

2- RECONOCIMIENTO DE SÍLABAS
• Leer las sílabas modelos.
• Encerraro marcar las sílabas iguales al modelo.

• Leer las sílabas.
• Buscar las sílabas iguales y parearlas (ponerlas encima).
3-RECONOCIMIENTO SÍLABA INICIAL
Seleccionar el dibujo que comienza con lasílaba del modelo.

Leer la sílaba modelo.
Observar los dibujos.
Encerrar o marcar los dibujos que comienzan con la sílaba del modelo.

3-RECONOCIMIENTO SÍLABA: INICIAL, INTERMEDIA Y FINAL
• Parear a cadadibujo la sílaba inicial.
• Parear a cada dibujo la sílaba final.
• Componer la palabra sobre cada dibujo.

4-SOPA DE SÍLABAS
Observar los dibujos.
• Buscar las palabras escondidas. (Horizontal yvertical).
• Recortar y pegar.










Sugerencias 4 etapa
1 - COMPONER ORACIONES
• Leer cada palabra.
• Formar la oración.
• Pegar cada palabra en el espacio correspondiente.
• Leer la oración.

2 -SECUENCIAR TEXTOS
• Leer atentamente el texto.
• Recortar los párrafos.
• Ordenar la historia.

• Leer atentamente.

• Leer la secuencia de textos.
• Inventar un título para la historia.

• Recortar lostextos.
• Ordenar y pegar la secuencia.
3- SELECCIONAR
4- COMPLETAR SEGÚN CORRESPONDA
• Recortar las palabras.
• Completar el esquema de los animales de la selva.
• Completar el esquema de losanimales del campo.
• Completar el esquema de los animales que habitan en el agua.

• Recortar las palabras.
• Completar el esquema con las palabras que corresponden a:
Frutas, verduras, animales, etc....