suministros


TALLER



PRESENTADO POR:
DAYNI PATERNINA HERNANDEZ
ENITH PINEDA CASTILLA
JORGE MESA AGUAS
KARTEN RIVAS MELENDEZ


TUTOR:
GELACIO MORENO



PROGRAMA DE ADMINISTRACION EN LOS SERVICIOS DE LA SALUD
VIII SEMESTRE
UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
CREAD – SINCE



Taller de interpretación y comprensión sobre el diseño de la investigación, el cual se encuentra en la cuarta unidad.1. ¿Por qué no es recomendable fraccionar el proceso de diseño y gestión en la tarea investigativa?
Porque nuestro proyecto va enfocado en la parte cualitativa, lo social, lo cual es tarea de todos al mismo tiempo, ósea de unidad lo que facilita la búsqueda del diseño de la investigación, la recolección de información, el análisis y elaboración del informe; en cambio la parte cuantitativa es laque permite que se desarrollen por separado
PAGINA 135

2. ¿Cuándo se adelanta el proceso de recolección de la información, aparece la “pertinencia” y la “adecuación”, en qué consisten estas?
PERTINENCIA, partiendo de la estrategia de muestreo y la selección de los participantes es aquella donde se obtiene la mayor y mejor información a la investigación de cualquiera de los miembros del grupo(empeño) al momento del diseño, recolección y análisis.
ADECUACION, es aquella que aun con suficiente información, se trata de buscar más con la intensión de verificar y conseguir algo nuevo de lo obtenido.

3. Enumere y explique brevemente cada una de las estrategias, técnicas y medios para la generación y recolección de datos…

ANALISIS DOCUMENTAL: éste constituye el punto de entrada aldominio o ámbito de investigación que se busca abordar e, incluso, es la fuente que origina en muchas ocasiones el propio tema o problema de investigación.
El análisis documental se desarrolla en cinco etapas. En la primera, se realiza el rastreo e inventario de los documentos existentes y disponibles; en la segunda, se hace una clasificación de los documentos identificados; en la tercera, se haceuna selección de los documentos más pertinentes para los propósitos de la investigación; en la cuarta, se realiza una lectura en profundidad del contenido de los documentos seleccionados, para extraer elementos de análisis y consignarlos en "memos" o notas marginales que registren los patrones, tendencias, convergencias y contradicciones que se vayan descubriendo; finalmente, en el quinto paso, serealiza una lectura cruzada y comparativa de los documentos en cuestión, ya no sobre la totalidad del contenido de cada uno, sino sobre los hallazgos previamente realizados, de modo que sea posible construir una síntesis comprensiva total, sobre la realidad humana analizada.

ESCUELA EDNOGRAFICA.
La etnografía es un proceso sistemático de aproximación a una
Situación social, considerada demanera global en su propio
Contexto natural. El objetivo fundamental y el punto de partida que
Orienta todo este proceso de investigación es la comprensión
Empática del fenómeno objeto de estudio.
La etnografía se interesa por lo que la gente hace, cómo se
Comporta, como interactúa; se propone descubrir sus creencias,
Valores, motivaciones.

OBSERVACIO NO PARTICIPANTE Y REGISTRO EXTRUCTURADODE OBSERVACION.
La observación, especialmente la observación no participante, ha sido utilizada en varias disciplinas como instrumento en la investigación cualitativa para recoger datos sobre la gente, los procesos y las culturas. Este artículo proporciona una revisión de varias definiciones de la observación participante, la historia de su empleo, los objetivos para los cuales se ha usado, lasposturas del observador, y cuándo, qué y cómo observar. Se discute asimismo la información para tomar y escribir notas de campo, con algunos ejercicios para enseñar técnicas de observación a investigadores en formación.
OBSERVACION PARTICULAR Y DIARIO DE CAMPO
La observación participante es una técnica de observación utilizada en las ciencias sociales, sobre todo en la antropología, en donde el...