Supuesto 10 MAD

CASO PRÁCTICO 10: LA TUTORÍA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA



1. RESOLUCIÓN
Marco Legal
El marco legal en el que nos apoyamos para resolución de este supuesto es:
LOE:
Artículo 18. Organización.
6. en el conjunto de la etapa, la acción tutorial facilitará el proceso educativo individual y colectivo del nado.
Artículo 91. Funciones del profesorado.
1. Las funciones del profesora son, entre otras, lassiguientes:
a. La programación y la enseñanza de las áreas, materias y módulos que tengan encomendados.
b. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la evaluación del proceso de enseñanza.
c. La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias.
d. La orientación educativa, académica yprofesional de los alumnos, en colaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados.
e. La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado.
f. La promoción, organización y participación en las actividades complementarias, dentro o fuera del recinto educativo, programadas por los centros.
g. La contribución a que las actividades delcentro se desarrollen en un clima de respeto, de tolerancia de participación y de libertad para fomentar en los alumnos los valores de la ciudadanía democrática.
h. La información periódica a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas, así como la orientación para su cooperación en el mismo.
i. La coordinación de las actividades docentes, de gestión y de dirección que les seanencomendadas.
j. La participación en la actividad general del centro.
k. La participación en los planes de evaluación que determinen las Administraciones educativas o los propios centros.
l. La investigación, la experimentación y la mejora continua de los procesos de enseñanza correspondiente.
2. Los profesores realizarán las funciones expresadas en el apartado anterior bajo el principio decolaboración y trabajo en equipo.
Artículo 11. Tutoría.
1. En la Educación primaria, la acción tutorial orientará el proceso educativo individual y colectivo del alumnado.
2. El profesor tutor coordinará la intervención educativa del conjunto del profesorado y mantendrá una relación permanente con la familia, a fin de facilitar el ejercicio de los derechos reconocidos en el artículo 4.1. d) y g) de laley Orgánica 8/1985 de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación.

En los referentes curriculares de cada CC AA suele haber un artículo sobre la tutoría, conviene citarlo.
El profesor tutor, es el maestro encargado de dirigir, coordinar, guiar y orientar a un grupo determinado de alumnos a lo largo de un ciclo académico.
La función tutorial forma parte de la función docente. En el enfoquedel nuevo currículo, la función tutorial no es sólo un elemento inherente a la función educativa, sino parte esencial del desarrollo curricular.
Así pues, la tarea tutorial de todo profeso r es integradora, equilibradora, personalizada, complementaria de la docencia en general.
Se puede decir que el profesor tutor es:
El maestro que guía a los alumnos no sólo en su escolaridad, sino también en eldesarrollo de su personalidad y en la configuración de un itinerario de la vida.
La persona adulta constituye un referente privilegiado de los alumnos, como consejero y asesor suyo, como quien proporciona a los alumnos muchas experiencias educativas dentro y fuera del aula, y les ayuda a coordinarlas e integrarlas.
En el caso de Educación Primaria la figura del tutor se corresponde con la delprofesor de aula.
Entre las funciones del profesor tutor están:
Orientar en el proceso de E-A
Mediar entre los distintos agentes educativos (otros profesores, equipo directivo, padres)
Asesorar a los alumnos en cuestiones personales, académicas, de desarrollo.
Responsabilizarse del grupo clase.
Se modelo personal y educativo para sus alumnos.
Llevar a cabo todas las etapas del proceso de E-A....