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ASIGNATURA
Historia del Pensamiento
Económico

Grado en Economía
Universidad de Alcalá
Curso Académico 2013/2014

Tercer Curso – Segundo Cuatrimestre

GUÍA DOCENTE
Nombre de la asignatura:
Código:

Historia del Pensamiento Económico
360022

Titulación en la que se imparte:
Departamento y Área de
Conocimiento:

Economía
Dpto: Economía
Área: Historia e InstitucionesEconómicas

Carácter:
Créditos ECTS:

Obligatoria
6 créditos ECTS

Curso y cuatrimestre:

3º y 2º
José Morilla Critz

Profesorado:

Horario de Tutoría:
Idioma en el que se imparte:

Español

1. PRESENTACIÓN
En la ciencia económica existen diversas escuelas que se desarrollaron
históricamente y que, desarrolladas y reformuladas, conviven en la actualidad. Las
teorías económicas tienendistintos planteamientos metodológicos y conceptuales,
diferentes modelos teóricos, distintos procedimientos de contrastación empírica,
distintas visiones sobre los problemas económicos, distintas interpretaciones sobre
la realidad económica y, consecuentemente, distintas propuestas de política
económica para solucionarlos. Como en otras ciencias, la fuerza motriz del
desarrollo delpensamiento económico han sido las polémicas entre los
economistas, de la misma o de diferentes escuelas. Por ello, en este curso, un
primer objetivo, será mostrar esos fructíferos debates entre las escuelas y entre los
economistas, a lo largo de la historia de la humanidad. Para lograrlo, un segundo
objetivo del curso será situar esos debates históricamente, destacando sus
aportaciones a la teoríaeconómica y sus propuestas de política económica para la
resolución de los problemas económicos de su tiempo. En tercer objetivo consistirá
en estudiar la génesis de las ideas y los debates económicos, tanto en su contexto
teórico de descubrimiento como en el contexto de validación o de las circunstancias
históricas en que se desarrollaron. El curso se planteará en dos niveles de análisiscomplementarios. Primero, se presentará un enfoque general, estudiando las
escuelas desde sus postulados metodológicos, sus conceptos, sus teorías, sus
modelos y sus visiones del mundo. Segundo, se analizará, individualmente, el
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pensamiento de los principales economistas, estudiando su vida, sus obras y sus
aportaciones teóricas.
Prerrequisitos y Recomendaciones (si es pertinente)

2.COMPETENCIAS
Competencias genéricas:
1. Consolidación de la capacidad de síntesis y de razonamiento crítico en la
lectura de textos de economistas.
2. Desarrollo de la comunicación oral en público y de la comunicación escrita,
mediante la presentación y defensa en público de los trabajos, ensayos e
informes realizados, tanto individualmente como en equipo. Aprendizaje del
diseño y realizaciónde una investigación.
3. Práctica del análisis y síntesis de información cualitativa, mediante la
búsqueda, recopilación, selección y manejo de las fuentes documentales y
teóricas referidas a los principales economistas y a las obras seminales de la
Historia del Pensamiento Económico. Se potenciará la capacidad de
sistematizar y analizar las diferentes teorías, modelos y conceptoseconómicos.
4. El estudio y la discusión de la vida, la obra y las aportaciones de los
principales economistas y escuelas permitirán a los alumnos mejorar su
comprensión del surgimiento y desarrollo del pensamiento económico, y de la
metodología, los conceptos, las teorías y las herramientas del análisis
económico.
5. Con los trabajos prácticos, exposiciones y discusiones (presenciales en el
aula deledificio de la facultad y en los foros del aula virtual) se reforzará y
asentará la capacidad de razonamiento teórico y conceptual de los
estudiantes.
6. Se trabajará la organización y planificación del trabajo.
Competencias específicas:
1. Capacidad para pensar sobre los problemas económicos en términos de los
distintas escuelas del pensamiento económico. La Historia del Pensamiento...