Syllabus
Páginas: 15 (3622 palabras)
Publicado: 3 de marzo de 2013
GUIA INSTRUCCIONAL
|Departamento Académico: |Ciencias de la Salud |
|Clave y Nombre de la Materia: |MD 1009 Desarrollo Comunitario y Propedéutica ||Semestre(s) en los que se imparte por carrera: |Segundo semestre de la Carrera de Médico Cirujano |
|Unidades: |Cuatro |
|Nombre del Profesor:|América Guadalupe Arroyo Valerio |
| |Karla Unger Saldaña |
|Horario de asesorías:|Jueves después de la clase |
Programación de actividades
|Fechas y Tipos de |Objetivos |Resumen de actividades por sesión |Lecturas, tareas, exámenes y ponderación de cada actividad |
|Sesión || | |
|PRIMER PARCIAL |30% DE LA CALIFICACIÓN FINAL |
| |Revisarel programa y políticas |1.Descripción del curso: revisión del |1. Revisar las siguientes lecturas para la próxima clase: |
|Ene 13 |generales del curso. |programa de actividades y políticas de |a) Itinerario A-S de María Nieves Tapia (Course Documents). |
| ||evaluación. |b) Martin S & Markow D. Service-Learning and Transitioning to Adulthood. Harris Interactive: |
|AULA |Definir la técnica didáctica | |Youth and Education 2006;5(4) (Que se encuentra en blackboard en COURSE DOCUMENTS/LECTURAS DE |
| |empleada.|2. Con base en el diagnóstico de salud de|APOYO) |
| | |la comunidad realizado el semestre |La próxima clase habrá un examen rápido de las lecturas. |
| |Introducir el curso.|anterior: | |
| | |explicar los temas a trabajar en la |2. TAREA 1. Por equipo buscar en internet ejemplos de proyectos de aprendizaje-servicio |
| ||comunidad. |realizados en otros países y en México. La rúbrica para evaluar esta tarea se encuentra en |
| | | |BLACKBOARD. |
| | |3....
|Departamento Académico: |Ciencias de la Salud |
|Clave y Nombre de la Materia: |MD 1009 Desarrollo Comunitario y Propedéutica ||Semestre(s) en los que se imparte por carrera: |Segundo semestre de la Carrera de Médico Cirujano |
|Unidades: |Cuatro |
|Nombre del Profesor:|América Guadalupe Arroyo Valerio |
| |Karla Unger Saldaña |
|Horario de asesorías:|Jueves después de la clase |
Programación de actividades
|Fechas y Tipos de |Objetivos |Resumen de actividades por sesión |Lecturas, tareas, exámenes y ponderación de cada actividad |
|Sesión || | |
|PRIMER PARCIAL |30% DE LA CALIFICACIÓN FINAL |
| |Revisarel programa y políticas |1.Descripción del curso: revisión del |1. Revisar las siguientes lecturas para la próxima clase: |
|Ene 13 |generales del curso. |programa de actividades y políticas de |a) Itinerario A-S de María Nieves Tapia (Course Documents). |
| ||evaluación. |b) Martin S & Markow D. Service-Learning and Transitioning to Adulthood. Harris Interactive: |
|AULA |Definir la técnica didáctica | |Youth and Education 2006;5(4) (Que se encuentra en blackboard en COURSE DOCUMENTS/LECTURAS DE |
| |empleada.|2. Con base en el diagnóstico de salud de|APOYO) |
| | |la comunidad realizado el semestre |La próxima clase habrá un examen rápido de las lecturas. |
| |Introducir el curso.|anterior: | |
| | |explicar los temas a trabajar en la |2. TAREA 1. Por equipo buscar en internet ejemplos de proyectos de aprendizaje-servicio |
| ||comunidad. |realizados en otros países y en México. La rúbrica para evaluar esta tarea se encuentra en |
| | | |BLACKBOARD. |
| | |3....
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