Técnicas de creatividad

¿Por qué?

E
sta técnica tiene como objeto la generación de ideas creativas que nos ayuden a solventar un problema o una conjetura que nos encamina hacia un previsible callejón sin salida. Trata de utilizar los porqués como soluciones a nuestro conflicto. Puede que no lleguemos a una solución total, pero el desarrollo creativo que fomenta el proceso hará que el inconveniente pueda ser vistode una perspectiva más productiva.

Para llevar a cabo esta técnica debemos fijar, previamente, el objetivo creativo. Tras ello buscamos cuál es el problema o traba principal que nos ocupa o molesta. A ello, respondemos con un porqué y a su vez, a cada nueva respuesta conseguida, respondemos con un nuevo porqué.

Ejemplo:

Tengo un restaurante. Antes siempre estaba reservado completamentecon un mes de antelación, pero ahora es difícil trabajar al mismo ritmo de antes. No se efectúan todas las reservas.

 ¿Por qué?
Quizá la gente reserve con menos antelación.
 ¿Por qué?
Tal vez busquen restaurantes más baratos.
 ¿Por qué?
Vivimos una situación de crisis económica. No tienen mucho dinero para su ocio.
 ¿Por qué?
Hay muchas opciones de ocio y pocos recursos para ello.Buscan alternativas interesantes, diferentes o que les merezca la pena el gasto.

Primer punto de parada. ¿No ofrecemos una alternativa interesante? ¿No conocemos la motivación del cliente? ¿Debemos buscar nuevas fórmulas para atraer clientes? Se inicia de nuevo el proceso.

 ¿Por qué?
Quizá sea necesario ofrecer algo distinto y no debo centrarme tanto en el precio de mis servicios.La media hora

L
a técnica de la media hora es una interesante variante del brainstorming o tormenta de ideas que ofrece un mayor control y una gran cantidad de ideas encaminadas hacia un objetivo concreto. Se obtienen resultados más válidos y espectaculares con una mínima variación.

Para la realización de la dinámica juntaremos a un grupo de seis personas o crearemos subgrupos másmanejables. Nos sentaremos todos en torno a una mesa con un folio y un bolígrafo cada uno.
Cada persona dispone de cinco minutos para escribir tres ideas de forma clara y concisa encaminadas a resolver el problema específico; una vez pasado dicho tiempo, cada uno pasa su folio a su compañero de la derecha. Después de leer las ideas que escribió su compañero, debe escribir en otros cinco minutos,otras tres ideas que le evoquen aquellas que redactó quien le pasó la hoja.
Al terminar el ciclo de seis intervenciones de cinco minutos, en el que todas las hojas han circulado por todos los participantes, ordenadamente y solo una vez para cada uno, se dispondrá de 18 ideas en cada hoja, lo que suponen 108 en media hora.
Tras una puesta en común y evaluación de estas, nos quedaremos con las másadecuadas elegidas por la mayoría.























El jeroglífico

L
os pictogramas son una de las formas de comunicación más antigua del ser humano y no por ello han de considerarse de inferior valía al lenguaje oral o escrito. Cuando dibujamos utilizamos partes diferentes de nuestro cerebro que permanecen inactivas cuando escribimos o hablamos.

Estatécnica puede emplearse para la resolución de problemas o conflictos o como una mera forma de fomentar la creatividad y la asociación de ideas. Para empezar, repasaremos mentalmente el problema o el tema en el que queremos trabajar. Con los ojos cerrados examinaremos durante un tiempo los diferentes aspectos del asunto. Escribimos la cuestión en un papel de la forma más escueta posible y reflexionamossobre él durante unos minutos: ¿Qué es lo que no encaja? ¿Cuáles son los obstáculos principales? Lo que me molesta más es… la manera en que lo veo es…
Nos relajaremos para preparar a nuestra creatividad para salir al exterior. Nuestra intuición ofrecerá imágenes, escenas y símbolos. Debemos proporcionar al problema un límite o frontera de cualquier formato o frontera, puede ser dibujado...