Técnicas de enseñanza, una herramienta útil

Universidad Autónoma de Querétaro
Facultad de Enfermería
Educación a Distancia
CURSO DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN
HERRAMIENTAS PEDAGÓGICO-DIDÁCTICAS
(PARA LA PREPARACIÓN DE CURSOS EN SU MODALIDAD DE
EDUCACIÓN A DISTANCIA)

MÓDULO 4

TTÉCNICAS DE ENSEÑANZA,
UNA HERRAMIENTA ÚTIL

Técnicas de enseñanza, una herramienta útil

Contenido

PRESENTACIÓN

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OBJETIVO GENERAL

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1.MARCO DE REFERENCIA, LA IMPORTANCIA DE LAS TÉCNICAS

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2. ASPECTOS PRÁCTICOS A CONSIDERAR PARA ELEGIR UNA
TÉCNICA

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2.1 Según los objetivos que se persigan
2.2 La madurez y entrenamiento del grupo participante
2.3 Tamaño del grupo
2.4 El ambiente físico
2.5 El tiempo
2.6 Las características del medio externo
2.7 Las características de los participantes
2.8 La capacidad delfacilitador

3. TIPOS DE TÉCNICAS
3.1 Técnicas didácticas para el reforzamiento del aprendizaje
3.2 Técnicas didácticas vivenciales

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4. SUGERENCIAS GENERALES PARA LA APLICACIÓN DE LAS
TÉCNICAS DIDÁCTICAS

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5. GUÍA PARA IDENTIFICAR LA TÉCNICA ADECUADA

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6. CONCLUSIONES

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BIBLIOGRAFÍA

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Técnicas de enseñanza, una herramientaútil

Presentación

Objetivo general

En todo proceso de enseñanza-aprendizaje, el
estudiante adquiere y actualiza conocimientos,
habilidades y actitudes, que aunadas a su
experiencia es necesario aprovechar y
canalizar adecuadamente, pero ¿cómo se
puede hacer esta canalización?

Cuando se concluya este curso, el participante
producirá guías didácticas para la planeación
de cursos sinerrores, para mejorar su actividad
docente.

Es necesario planear cada paso de ese
proceso de una manera efectiva, cuidando,
además del establecimiento de objetivos claros
y precisos y de la definición de contenidos, el
seleccionar las técnicas de enseñanza que se
van a utilizar, ya que con base en la función
que cada una desempeña, se propiciará la
participación individual y grupal.Para resaltar la importancia del uso de las
técnicas en el trabajo, cabe mencionar la
anécdota ocurrida a un maestro que se pasó la
clase hablando hacia el pizarrón y cuando
volteó ya no había nadie en el aula; o la de
aquél que al realizar preguntas al grupo, al final
de una muy larga explicación, descubrió que
nadie sabía de qué había estado hablando la
última media hora. En ambosejemplos, el
maestro-facilitador, no propició la participación
del grupo.
Para que no le sucedan cosas como las
anteriores, es necesario que el facilitador del
aprendizaje, conozca e identifique claramente
las técnicas de enseñanza, para poder
aplicarlas oportunamente y aprovecharlas al
máximo, y garantizar el cumplimiento de los
objetivos de aprendizaje.
En este módulo se brindan algunassugerencias
sobre cómo elegir las técnicas adecuadas para
cada actividad, así como las características,
usos y normas generales de cada una,
esperando le sean de utilidad para el desarrollo
de los procesos educativos en los que participe.

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Técnicas de enseñanza, una herramienta útil

1. Marco de
referencia, la
importancia de las
técnicas
“Jamás dejo de recordar,que el sólo existir es
divertido”.

A fin de promover situaciones reales en un
ámbito de aprendizaje, es de particular
trascendencia seleccionar y organizar las
actividades del mismo, ya que no es suficiente
contar con objetivos bien seleccionados y
elaborados, también es necesario pensar en
realizar actividades acordes a dichos objetivos
y a cada circunstancia específica, es decir,tomar en cuenta las técnicas de enseñanza
más adecuadas que se aplicarán. Pero ¿qué es
una técnica de enseñanza?
Las técnicas de enseñanza son
procedimientos que utiliza el facilitador
para motivar y apoyar el aprendizaje,
propiciando la participación e integración
de un grupo, en aras de una mejor y rápida
comprensión de las ideas

Desarrollan el sentimiento de grupo, actitud
de...