Técnico en Psicología Social




CARRERA: Técnico Superior en Psicología Social.

Primer Año: Segundo Cuatrimestre

ASIGNATURA: Teoría de los Grupos y Técnica del Grupo Operativo

DOCENTE: Rosmary Danis

ALUMNO: Martín Aguirre











Índice:
Introducción: Pág 3
Contexto: Pag 4
Formas de agrupamiento: Pag 4
Tarea explícita, tarea implícita y organizaciones: Pag 6
Roles: Pag 7
Formas deintervención en la trama vincular: Pag 8
Conclusión: Pag 8
Bibliografía: Pag 9



















Introducción:
El presente trabajo tiene como propósito articular todos los textos analizados durante el cuatrimestre en la materia “Técnicas de grupo operativo” con la película “El señor de las moscas” con el objetivo de identificar los aspectos teóricos de los contenidos con lasescenas y el desarrollo del guión de la misma a modo de ejemplificación y comprobación de la teoría.
Para ello, se observa la película con una mirada crítica situada en “clave vincular”, prestando especial interés a la dinámica del grupo conformado por quienes protagonizan la historia para finalmente citar hechos concretos en relación a los grupos, roles y características de los mismos.
El filmoriginalmente titulado “The Lord of the Flies” está basado en la novela homónima de William Golding publicada en 1954 la cual se considera un clásico de la literatura inglesa de la postguerra, considerándose imprescindible su lectura en colegios e institutos. El título alude a la maldad humana, representada por Belcebú, deidad filistea y posteriormente también perteneciente a la iconografíacristiana, que es conocido por este sobrenombre de Señor de las Moscas. La película fue dirigida por Harry Hook en el año 1990, aunque también existe otra película anterior, del año 1963, dirigida por Peter Brook.
Hay incluso una canción del conjunto inglés Iron Maiden titulada “The Lord of the flies”, del año 1995 perteneciente al LP “The X Factor” acerca de esta historia:
“No me preocuparé más poreste mundo 
Sólo quiero vivir mi propia fantasía 
El destino nos trajo hasta aquí 
Lo que pensaba hacer ahora sucede 

Me doy cuenta que me gusta vivir en peligro 
Vivir al límite me hace sentir único 
A quién le importa ahora que está bien y que está mal 
Es la realidad 
Matando iremos 
A cualquier lugar donde podamos ir 
A cualquier lugar donde podamos escondernos 
Ahí tendremos queirnos
No quiero existir hasta el final 
Debemos prepararnos 
Para los elementos 
Sólo quiero sentir que somos fuertes 
No necesitamos un código moral”
(Fragmento)


Contexto:
El relato comienza mostrando la supervivencia a un accidente aéreo y naufragando hasta una isla desierta ubicada en una locación desconocida. Se observa que son un grupo de jóvenes que provienen de alguna clase deinstitución organizada en forma de milicia con sus respectivos rangos. Ninguno de los personajes supera los 12 años, a excepción del piloto quién no tiene una participación activa.
Al llegar a la isla se tratan de organizar de alguna manera y deciden comenzar por respetar el orden jerárquico atribuido por esta institución de la cual provienen, perteneciente osimilar a un régimen militar.
A lolargo de la película los personajes deben enfrentar la posibilidad de un eventual rescate o no, además de satisfacer las necesidades básicas de la supervivencia.
La isla en la cual se encuentran está provista de recursos naturales que posibilitan que esto sea posible aunque para lograrlo se deberán organizar y covivir.
Formas de Agrupamiento:
En primer instancia se ve claramente que existeentre los niños un grupo secundario por las siguientes características: Provienen de una escuela militar donde hay roles adscriptos, escuela a la cual asisten por la voluntad de un tercero (padres o tutores) y con reglas también que son impuestas.
Dice De la Vega acerca de este tipo de agrupamientos: “Las relaciones interpersonales en los grupos secundarios u organizacionales se encuadran dentro...