T1sanchez Queija

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ISSN edición impresa: 0212-9728. ISSN edición web (http://revistas.um.es/analesps): 1695-2294

anales de psicología
2011, vol. 27, nº 1 (enero), 155-163

Apego a los iguales durante la adolescencia y la adultez emergente
Irene Delgado Gallego1, Alfredo Oliva Delgado1* e Inmaculada Sánchez-Queija2
*Universidadde Sevilla (España)
** UNED (España)
Resumen: El presente estudio analiza la evolución del apego a los iguales
en la adolescencia en función del sexo y del recuerdo de la relación afectiva establecida en la infancia con el padre y la madre. Utilizando una metodología longitudinal, se entrevistó a una muestra de 90 adolescentes cuando tenían 13, 15, 18 y 22 años. A los 13 años cumplimentaron elParental
Bonding Instrument de Parker, Tuplin y Brown (1979) que evalúa el recuerdo de la historia de apego, así como el cuestionario de apego al grupo
de iguales de Armsden y Greenberg (1987), que también fue cumplimentado en las posteriores recogidas de datos. Los resultados mostraron un
aumento en el apego a iguales asociado al paso del tiempo. Por otra parte,
aquellos adolescentes que recordabanun alto afecto parental obtuvieron
puntuaciones superiores en apego a iguales. Las diferencias más significativas se encontraron en la adolescencia inicial y media, apoyando así la continuidad entre relaciones afectivas en estos momentos temporales. Asimismo, la influencia materna en las relaciones de apego con los iguales
resultó superior a la paterna. Por otra parte, las chicas obtuvieronmayores
puntuaciones en apego a iguales que los chicos, aunque las diferencias se
diluyeron a medida que aumentaba la edad de los sujetos.
Palabras clave: Apego a iguales; adolescencia; adultez emergente; afecto
materno; afecto paterno.

Introducción
Relaciones con los iguales en la adolescencia
A pesar del amplio consenso entre los investigadores
acerca de la importancia de las relaciones con losiguales
durante la segunda década de la vida, no existe una clara
evidencia empírica sobre la trayectoria que sigue este vínculo
durante estos años. Aunque muchos estudios indican un
debilitamiento de estas relaciones en la medida en que chicos
y chicas dejan atrás la adolescencia, ganan confianza en sí
mismos y se implican en relaciones de pareja (McElhaney,
Allen, Stepheson y Hare, 2009), tampocofaltan los investigadores que hallan un fortalecimiento de estas relaciones
derivado del aumento de la competencia social (Rubin, Coplan, Nelson y Lagace-Seguin, 1999). Este desacuerdo puede
deberse en gran parte a que los investigadores han prestado
atención a diferentes aspectos o facetas de la relación con los
iguales, ya que tampoco existe una teoría unitaria que de
coherencia a los innumerablestrabajos empíricos y descriptivos que se escriben sobre las relaciones con los iguales
durante la adolescencia (Kerr, Stattin, Biesecker, y FerrerWreder, 2003, Steinberg y Morris 2001).

*

Dirección para correspondencia [Correspondence address]: Alfredo

Oliva Delgado. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Facultad
de Psicología. Universidad de Sevilla. C/ Camilo José Cela s/n.41018 Sevilla
(España). E-mail: oliva@us.es

Title Peer attachment during adolescence and emerging adulthood.
Abstract: The present research analyzes how peer attachment changes
during adolescence and emerging adulthood. The influence of the early
affective relationships established between adolescents and their parents
and possible differences associated with sex are considered. Using alongitudinal methodology, a sample of 90 adolescents were interviewed at the
age of 13, 15, 18 and 22. At the age of 13, they completed the Parental
Bonding Instrument of Parker, Tuplin and Brown (1979), which evaluated
the adolescents’ memories of their early attachment established with their
parents. Also, they completed the Inventory of Peer Attachment of
Armsden and Greenberg (1987). Adolescents...