Tabla de contenidos del cnb

GRADO: Tercero primaria Bilingüe.
AREA: Comunicación y Lenguaje.

No | CONTENIDOS DEL CNB | COMPETENCIA | E S C U C H A |
1 | Elementos de la escucha activa - emisor | 1 | |
2 | Seguimientode instrucciones orales y escritas | 1 | |
3 | Elaboración de Instrucciones | 1 | |
4 | Interpretación de lo escuchado por medio de gestos y movimientos corporales. | 1 | |
5 | Utilizaciónde gestos y prácticas comunicativas | 2 | |
| | | |
6 | Proceso de comunicación: Emisor (a), receptor (a) - funciones | 1 | H A B L A |
7 | Reproducción de lo escuchado: tradición oral,dichos populares, refranes,expresiones onomatopéyicas, canciones, rimas, poemas, retahílas | 6 | |
8 | Significado de dichos, refranes, expresiones del habla, entre otros | 1 | |
9 |Expresiones de cortesía: saludos, presentaciones, agradecimientos, excusas | 1 | |
10 | Formas de expresión: narración, descripción. Diálogos, mensajes | 1 | |
11 | Narración: experiencias personales,cuentos, fábulas, anécdotas. | 7 | |
12 | Formas literarias para iniciar la Narración: Érase una vez, Había una vez, etc | 7 | |
13 | Formas literarias para anticipar el desenlace de unanarración: A partir de entonces, por lo tanto, al final, entre otros | 7 | |
14 | Organización de la información en forma ágil y lógica | 2 | |
| | | |
15 | Signos, símbolos e imágenes | 3 | L EC T U R A |
16 | Relación de signos, símbolos e imágenes con textos escritos | 3 | |
17 | Predicción de lo que puede incluir la historia | 3 | |
18 | Comprensión de Lectura: Sucesióntemporal o cronológica | 3 | |
19 | Identificación de personajes principales y secundarios | 7 | |
20 | Detalles importantes | 3 | |
21 | Utilización de claves lingüísticas y no lingüísticasparapredecir el tema | 3 | |
22 | Idea principal | 3 | |
23 | Generalización y datos que la apoyan | 8 | |
24 | Reconstrucción de un párrafo ordenando la idea principal y las ideas que laapoyan...